Plano de aula computador

CIÊNCIA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
PERÍODO: 05 a 09 de maio

OBJETIVOS:
- Compreender o processo histórico de criação do computador reconhecendo grandes invenções e seus responsáveis.
- Relacionar invenções com seus nomes e funções produzindo jogos de memorização.

CONTEÚDOS:
- Nas Trilhas da Ciência: História do computador

ATIVIDADES:

ENVOLVIMENTO:
1) Mostrar slides contendo imagens de Pascaline, Babbage, z1, Eniac e mulheres programadoras. Pedir para que prestem muita atenção em cada imagem e tentem entender o que elas representam.

ESTUDOS COMPLEMENTARES:
Pascaline: Máquina calculadora inventada por Blaise Pascal (1600). Seu objetivo era ajudar o pai a calcular impostos. A calculadora não era programável, tinha entrada apenas de números e não recebia instruções a respeito do que fazer com os números.
Babbage: Máquina de tecer feita por Charles Babbage (1700 – 1800). Seu objetivo era produzir padrões de cores diferentes. Charles trabalhou com Ada Augusta, a primeira programadora da história.
Z1- Primeiro computador – Konrad Zuze (1936).
Eniac – Exército USA – John Von Neumann
Codificar instruções. Armazenar instruções na memória. Buscar instruções quando processar um programa.

EXPLORAÇÃO:
1) Conversa dirigida questionando o que os alunos sabem sobre as imagens que viram nos slides.

EXPLICAÇÃO:
1) Vídeo da história do computador.
2) Contar aos alunos a história do computador desde a Pascaline. Voltar às imagens e revelar o significado de cada uma.

ELABORAÇÃO:
1) Produzir um quebra-cabeças contendo imagens que remontam a história do computador. A imagem pode ser feita através de desenho ou recorte e colagem.

AVALIAÇÃO:
- Participação durante a construção do jogo da memória e durante o momento de jogo com os colegas.

RECURSOS:
Imagens no pendrive, biblioteca, TV, folha sulfite, riscantes, cola, figuras, tesoura, papel bobina.
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=QrFIvig2Kns