PLANO DE AULA APRESENTA O

PLANO DE AULA

TIC´s

EQUIPE
› ANDRE CARVALHO
› ANTONIO SILVA
› CLAUDIO SROKA
› LUIS SOARES
› JEFERSON RIEFFEL
› WANDERLEI QUIRINO

1 - IDENTIFICAÇÃO
CURSO: Ensino Fundamental 8º ano
DISCIPLINA: Matemática
TEMA: Geometria
TEMPO: 1 aulas de 50 minutos
DOCENTES: André; Antônio; Claudio; Luis F.; e
Wanderlei

2 – CONTEÚDO ESTRUTURANTE
› Ângulos internos e externos, ponto médio e retas paralelas.
› Conteúdos básicos a serem desenvolvidos:  Propriedades dos triângulos.

3 – OBJETIVOS DA AULA
› POSSIBILITAR
QUE
O
ALUNO,
DEVIDO
A
CONSTRUÇÃO E MANIPULAÇÃO DE OBJETOS
GEOMÉTRICOS,
PRATICÁVEL
NO
SOFTWARE,
CONSIGA POR SI MESMO ALGUMAS DAS
PROPRIEDADES FUNDAMENTAIS DOS TRIÂNGULOS.

• Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo qualquer;
• Relação entre ângulos internos e externos de um triângulo qualquer;
• Relação entre o segmento ligando os pontos médios de dois lados de um triângulo e o terceiro lado;
• Relação entre a soma dos comprimentos dos lados de um triângulo qualquer

N
A

4 - JUSTIFICATIVA
Com a utilização do software de Geometria
Dinâmica podemos construir objetos e manipulá-los.
Essa tecnologia permite que haja maior agilidade tanto na construção desses objetos, quanto na investigação, pois demorariam muito mais para serem feitos no papel.

Além disso, para Isotani e Brandão (2006), a utilização da Geometria Dinâmica permite que o aluno interaja com novas formas de tecnologia, adquirindo uma nova forma de aprendizado geométrico. Isso ocorre porque o software permite ao aluno construir figuras geométricas e modificá-las de acordo com seus conceitos, de maneira em que consiga obter um aprendizado mais facilitado, descobrindo através dele formas diferentes de assimilar o conteúdo.

Outro benefício para o aluno é a rapidez de resposta de suas questões, pois o software auxilia o professor na correção dos exercícios, e as respostas são imediatas, fazendo com que o aluno tire suas dúvidas durante a resolução das atividades.
Importante fator é que essa