Plano De Aula 8 Ano

Páginas: 5 (1013 palavras) Publicado: 9 de abril de 2015
PLANO DE AULA 8° ANO A e B

Identificar as relações entre o conhecimento cientifico e o desenvolvimento tecnológico, considerando a preservação da vida, as condições de vida e as concepções de desenvolvimento sustentável.
Estimular o aluno o raciocínio indutivo e dedutivo, fatores indispensáveis da aprendizagem.
Relacionar fenômenos, fatos, processos e idéias em ciências, elaborando conceitos,identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações.
Apresentar, de forma organizada, os conhecimentos aprendidos, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes, etc.
Reconhecer as ciências com um fazer humano, e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores, sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos.

Programação Anual 8 º anoEixo Temático
Tema
Tópicos
Objetivos Específicos
Nº de aulas
I Ambiente e Vida
2: Diversidade dos Materiais
4. Materiais e suas propriedades
4.1. Identificar as propriedades específicas dos materiais, densidade, solubilidade, temperaturas de fusão e ebulição, em situações de reconhecimento de materiais e de processos, separação de misturas e diferenciação entre misturas e substâncias.
4
IAmbiente e Vida
2: Diversidade dos Materiais
5. Reações químicas: ocorrência,identificação e representação
5.0. Reconhecer a ocorrência de uma reação química por meio de evidências e da comparação entre sistemas inicial e final.
4
I Ambiente e Vida
4: Decomposição de Materiais
7. Ação de microrganismos na produção de alguns alimentos
7.2. Identificar aspectos relacionados com consumo, embalagem eestocagem de alimentos.
4
I Ambiente e Vida
5: Qualidade da Água e Qualidade de Vida
9. Disponibilidade e qualidade de água
9.2. Associar a importância da água às suas propriedades específicas, como, por exemplo, a presença de água no estado líquido à temperatura ambiente e como solvente.
4
I Ambiente e Vida
5: Qualidade da Água e Qualidade de Vida
9. Disponibilidade e qualidade de água
9.3. Reconhecer aimportância da água para os seres vivos.
4
I Ambiente e Vida
5: Qualidade da Água e Qualidade de Vida
10. Doenças de veiculação hídrica
10.0. Relacionar, em situações-problema, a ocorrência de doenças veiculadas pela água, como a diarréia, à aglomeração humana, ao descuido com o saneamento ambiental e à existência de esgoto não tratado.
4
I Ambiente e Vida
6: Energia nos Ambientes
12. Obtenção deenergia pelos seres vivos:fotossíntese, respiração celular e fermentação
12.1.Relacionar produção de alimento (glicose) pela fotossíntese com transformação de energia luminosa e de transformação de materiais (água, gás carbônico e sais).
4
I Ambiente e Vida
6: Energia nos Ambientes
12. Obtenção de energia pelos seres vivos:fotossíntese, respiração celular e fermentação
12.2. Identificar oalimento como fonte de energia.
4
I Ambiente e Vida
6: Energia nos Ambientes
12. Obtenção de energia pelos seres vivos:fotossíntese, respiração celular e fermentação
12.3. Relacionar respiração e fermentação com processos de obtenção de energia a partir de alimentos.
4
I Ambiente e Vida
7: Evolução dos Seres Vivos
14. A Seleção natural
14.0. Comparar as explicações de Darwin e Lamarck sobre a evolução.4
II Corpo Humano e Saúde
9: Sexualidade
19. Reprodução humana: características e ação hormonal
19.0. Identificar os órgãos do sistema reprodutor no corpo humano.
3
II Corpo Humano e Saúde
9: Sexualidade
19. Reprodução humana: características e ação hormonal
19.1. Diferenciar o sistema reprodutor masculino do feminino em relação aos órgãos e suas funções.
3
II Corpo Humano e Saúde
9: Sexualidade19. Reprodução humana: características e ação hormonal
19.2. Associar mudanças hormonais ao amadurecimento sexual durante a puberdade,surgimento de características sexuais secundárias e possibilidade de gravidez.
3
II Corpo Humano e Saúde
9: Sexualidade
19. Reprodução humana: características e ação hormonal
19.3. Caracterizar o ciclo menstrual regular; conhecendo sua duração média e os principais...
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