Plano de ação

Páginas: 7 (1702 palavras) Publicado: 11 de julho de 2014



















JOSELY MAGALHÃES MOREIRA DOS SANTOS











PLANO DE AÇÃO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO











CARINHANHA- BAHIA
OUTUBRO-2013


PLANO DE AÇÃO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO










TRABALHO ACADÊMICO APRESENTADOÀ UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
COMO REQUISITO À DISCIPLINA
ESTAGIO SUPERVISIONADOORIENTADO PELO PROFESSOR
FORMADORORLANDO SOUZA SANTOSCARINHANHA- BAHIA
OUTUBRO 2013
SUMARIO

1- Apresentação_______________________________________4
2- Tematica para estudo_________________________________5
3- Problematização_____________________________________5
4- Justificativa_________________________________________6
5- Objetivo Geral_______________________________________76- Objetivo Especifico___________________________________7
7- Suporte Teorico______________________________________8
8- Metodologia_________________________________________9
9- Ações a serem desenvolvida___________________________9
10- Resultados Esperados_______________________________10
11- Atividades Avaliativas________________________________10
12-Referências_________________________________________11







UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB-EAD
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
POLO EDUCACIONAL: DONA CARMEM
PROFESSOR FORMADOR:ORLANDO SOUZA SANTOS
TUTORA PRESENCIAL: ADINALVA RODRIGUES DA SILVA
ACADÊMICAS:JOSELY MAGALHÃES MOREIRA DOS SANTOS
DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
5º SEMESTRE






INDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
ESCOLAMUNICIPAL DE 1º GRAU SÃO JOSÉ
RUA GRANDE Nº 000SN
BAIRRO: PARATECA
MALHADA - BAHIA
PLANO DE AÇÃO
PUBLICO ALVO: ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
TURNO: VESPERTINO


Tema: Dificuldade de leitura e escrita

1- Apresentação
Devido às dificuldades de aprendizagem nas series iniciais da educação infantil como também no ensino fundamental, podemos analisar de que forma possamatender asdemandas da pratica educativa no processo de aprendizagem, principalmente quandooaluno acarreta algum problema que dificultamavançar na aprendizagem. E de acordo com esse problema, buscamos identificar suas causas e utilizar recursos que estejam disponíveis para desenvolver seu conhecimento.E um dos objetivos principais doplanode ação, é promover a relação saudável dentro do contexto escolar,que possibilita aos educandos potencializar suas competências e habilidades no processo ensino-aprendizagem.
Poiso ato de ler e escrever sempre desempenhou um papel muito importante em vários âmbitos da sociedade. Em nossa realidade, quando um indivíduo ingressa no mundo escolar, cria-se em torno dele um verdadeiro circuito de expectativas referentes à organização da leitura e da escrita. Porém,quando se percebe que algo de errado está ocorrendo, que o educando não consegue assimilar as novas habilidades que a leitura requer, ocorre por parte dos pais e educadores o que chamamos de “pseudodiagnóstico”, rotulando muitas vezes como indisciplina ou até mesmo como preguiçosa. E na década de 1930, as dificuldades de aprendizagem foram atribuídas a desajustes emocionais, e a criança com...
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