Plano de ação pedagogia 2

Páginas: 7 (1622 palavras) Publicado: 17 de novembro de 2012
Sistema de Ensino Presencial Conectado
PEDAGOGIA

Sistema de Ensino Presencial Conectado
PEDAGOGIA


CRISlaiNE DE OLIVEIRA MARTINS
ELILDY NAZARO ALeIXO
eloneide da silva soares
juliana gaspar ribeiro


CRISlaiNE DE OLIVEIRA MARTINS
ELILDY NAZARO ALeIXO
eloneide da silva soares
juliana gaspar ribeiro


Homofobia no Espaço Escolar

Homofobia no Espaço EscolarLICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA II

eloneide da silva soares
ELILDY NAZARO ALIXO
CRISTANE DE OLIVEIRA MARTINS

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA II

eloneide da silva soares
ELILDY NAZARO ALIXO
CRISTANE DE OLIVEIRA MARTINS

Projeto de Conclusão apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia na disciplina Comunicaçãoe Linguagem; Psicologia da Educação II; O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Educação e Diversidade; Relações Étnico-raciais; Educação e Diversidade; Seminários II de Produção Textual interdisciplinar de grupo.

Prof. Vilze Vidotti costa; Lilian salte Afonso; Carlos Eduardo Gonçalves; Fabio Luiz da silva.
Tutora de Sala: Luciana



Projeto de Conclusão apresentado àUniversidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia na disciplina Comunicação e Linguagem; Psicologia da Educação II; O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Educação e Diversidade; Relações Étnico-raciais; Educação e Diversidade; Seminários II de Produção Textual interdisciplinar de grupo.

Prof. Vilze Vidotti costa; Lilian salteAfonso; Carlos Eduardo Gonçalves; Fabio Luiz da silva.
Tutora de Sala: Luciana



Machadinho D’Oeste
2012

Machadinho D’Oeste
2012

PLANO DE AÇÃO
Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar

PLANO DE AÇÃO
Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar

Machadinho D’Oeste
2012
Machadinho D’Oeste
2012

SUMARIO

*INTRODUÇÃO...............................................................................................03
* DESENVOLVIMENTO...................................................................................04
* PLANO DE AÇÃO DENTRO DO ÂMBITO ESCOLAR.................................05
* OBJETIVO GERAL........................................................................................06
* CRITÉRIOS DEAVALIAÇÃO........................................................................07
* CRONOGRAMA DE ATIVIDADES................................................................08
* CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................09
* REFERENCIAS..............................................................................................10



INTRODUÇÃO



Criarinstrumentos para o combate da discriminação e o preconceito é um desafio, pois o professor se depara com a falta de técnicas pedagógicas adequadas para o enfrentamento da diversidade no ambiente escolar. Com isso a homofobia tem se tornado um assunto comum, porém polemico.
Uma vez que a comunidade escolar ainda não aceita ter contato com pessoas com tais definições, ainda sim carrega se os conceitosculturais preconceituosos advindos dos ensinamentos familiares, onde as crianças são orientadas a distinguir as diferenças entre brinquedos de meninos e de meninas, brincadeiras diferenciadas e pais que rotulam seus filhos pensando estar ajudando na formação dos filhos, mas estão apenas influenciando o preconceito.
Portanto, como forma de prevenção este trabalho apresenta um plano de ação voltadoà conscientização das diversidades, levando em conta os conteúdos aprendidos nas disciplinas do 2º semestre de pedagogia, onde os futuros docentes aprendem a importância de se respeitar as diferenças que cada um apresenta, pois cada um é único no seu modo de convívio.

DESENVOLVIMENTO

Nesse contexto, a falta de análise crítica, a aceitação cega do mito gerado dentro do próprio grupo...
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