Planificação

Páginas: 11 (2610 palavras) Publicado: 12 de outubro de 2014
Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria
Escola EB 2,3 Carlos de Oliveira - Febres

Planificação da Área Curricular de Ciências Naturais
8º Ano
Ano Lectivo 2014/2015

Domínio : Terra em Transformação e Sustentabilidade na Terra
1º Período
Objetivos e Descritores
Compreender os minerais como unidades básicas das rochas

Conteúdos Programáticos

Nº de
aulas

 Metodologias activas eparticipadas, sempre que
possível

1

7ºAno Dinâmica Externa da Terra

Enunciar o conceito de mineral.
Minerais como unidades básicas das
Identificar minerais nas rochas (biotite, calcite, estaurolite, rochas
feldspato, moscovite, olivina, quartzo), correlacionando algumas
- Conceito de mineral
propriedades com o uso de tabelas.
- Principais minerais constituintes
das rochas –biotite, calcite,
estaurolite, feldspato, moscovite,
olivina, quartzo
Analisar os conceitos e os processos relativos à formação das
rochas sedimentares
Resumir a ação da água, do vento e dos seres vivos enquanto
agentes geológicos externos.
Prever o tipo de deslocação e de deposição de materiais ao longo de
um curso de água, com base numa atividade prática laboratorial.
Explicar as fases deformação da maior parte das rochas
sedimentares.
Propor uma classificação de rochas sedimentares, com base numa
atividade prática.
Identificar os principais tipos de rochas detríticas (arenito, argilito,
conglomerado, marga), quimiogénicas (calcário, gesso, sal-gema) e
biogénicas (carvões, calcários), com base em atividades práticas.

Processos de
Operacionalização

 Análise e estudo dediagramas e esquemas
interpretativos
 Exploração bibliográfica do
manual adoptado

Génese, classificação e identificação
das rochas sedimentares
- Sedimentogénese e diagénese
- Classificação e identificação das
rochas sedimentares – arenito, argilito,
conglomerado, marga; calcário, gesso,
sal-gema; carvão, calcário de origem
biogénica.

 Exploração de filmes de
vídeo
 Actividadesde pesquisa
 Discussão
grupos

intra

e

inter-

2

Inquéritos e interpretação de
resultados

Página 1 de 10

Agrupamento Lima-de-Faria-Escola EB 2,3 Carlos de Oliveira - Febres - Planificação da Área Curricular Disciplinar de Ciências Naturais - 8ºAno – Ano Letivo 2014/2015
Associar algumas caraterísticas das areias a diferentes tipos de
ambientes, com base numa atividadeprática laboratorial.
Explicar a génese das rochas magmáticas plutónicas e vulcânicas.

Magmatismo e rochas magmáticas
Génese, classificação e identificação
Identificar diferentes tipos de rochas plutónicas (gabro e granito) e das rochas magmáticas (plutónicas e
vulcânicas (basalto e riólito), com base em amostras de mão.
vulcânicas) – gabro e granito, basalto e
Relacionar a génese das rochasmagmáticas com a respetiva textura, riólito.
com base na dimensão e na identificação macroscópica dos seus
minerais constituintes

2

Compreender o metamorfismo como uma consequência da
dinâmica interna da Terra
Explicar o conceito de metamorfismo, associado à dinâmica interna
da Terra.
Referir os principais fatores que estão na origem da formação das
rochas metamórficas.
Distinguirmetamorfismo de contacto de metamorfismo regional,
com base na interpretação de imagens ou de gráficos.
Identificar diferentes tipos de rochas metamórficas (xistos e outras
rochas com textura foliada e/ou bandada bem definida; mármores;
quartzitos, que apresentem textura granoblástica), com recurso a
uma atividade prática.
Relacionar o tipo de estrutura que a rocha apresenta com o tipo demetamorfismo que lhe deu origem, em amostras de mão.

Génese das rochas metamórficas
Fatores, intensidade e tipos de
metamorfismo
Metamorfismo e dinâmica interna da
Terra
Classificação e identificação das
rochas metamórficas – xistos, e outras
rochas com textura foliada e/ou
bandada bem definida, mármore,
quartzitos que apresentem textura
granuloblástica.

2

Paisagens geológicas...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Planificação
  • Planificação
  • planificação
  • Planificação
  • Planificação
  • A Planificação
  • planificação
  • Planificação

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!