PLANEJAMENTO PRATICO SOCIAL : A família no contexto atual e a educação

Páginas: 5 (1240 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014
COLÉGIO ESTADUAL GRATULINO DE FREITAS ENSINO MÉDIO E NORMAL
DISCIPLINA: PRATICA DE FORMACAO
ALUNOS: Thalia Contador
Tiago Fruet Wenceslau
PLANEJAMENTO PRATICA SOCIAL


PRATICA SOCIAL INICIAL: A família no contexto atual e a educação
Objetivo: Identificar o que a criança da escola publica pensa sobre família.
Descrever as relações familiares
Refletir sobre as vivencias familiaresVIVÊNCIA NO CONTEUDO: Levantamento do que os alunos conhecem sobre família através de diálogos e atividades.
O que a criança compreende sobre família?
Quem são os membros da família contemporânea?
A que tipo de família moderna ela pertence?

PROBLEMATIZAÇAO:

A relação entre a família e a escola, é indissociável, nesse sentido a criança com suas particularidades devem ter bem definido oseu conceito de família. As desigualdades familiares não devem deixar de serem discutidas com as crianças, tendo em vista o preconceito ainda existente com as famílias não tradicionais.
Conversar com os alunos sobre alguns conceitos de família e as relações existentes nas famílias?
Qual é a importância da família?
A família é necessária para que uma criança seja feliz?
Onde as famíliasvivem?
A família deve ser respeitada?
DIMENSAO DE CONTEUDO: Quem é a família de hoje?
DIMENSAO HISTORICA: Você acha que você é educado como seus pais?
DIMENSAO SOCIAL: Todas as famílias são iguais?
DIMENSAO PSICOLOGICA: A criança pode ser feliz vivendo em uma família não tradicional?
DIMENSAO ECONOMICA: Uma família precisa ser rica para ser feliz?
DIMENSAO LEGAL: Na sua família tem regras?DIMENSAO LEGAL: É necessário que a criança tenha lazeres para ser feliz? E isso pode influenciar ?
DIMENSAO AFETIVA: É possível ser feliz em uma família sem Amor e Carinho?
DIMENSAO POLITICA: Você acha importantes seus pais participarem das atividades da escola, como reuniões, festa etc.
DIMENSAO Politica (politicas publicas ): Se há casos de preconceito na família?
DIMENSAO FILOSOFICA: Todasas famílias são iguais.
Instrumentalização.
A partir da historia Cachinhos Dourado ,será debatido o conceito de Família.
Atividade 1: Apresentação dos estagiários.
Atividade 2: cotação da historia .
Atividade 3: Discussão sobre família.
Em um circulo questionar as crianças sobre:
O que você entende sobre família?
Como é sua família?
Que tipo de família é a sua?
Você gosta da suafamília?
Quem é a família de hoje?
Você acha que você é educado como seus pais?
Todas as famílias são iguais?
A criança pode ser feliz vivendo em uma família não tradicional?
Uma família precisa se rica para ser feliz?
Você acha que seria melhor a sua vida sem regras?
É possível ser feliz em uma família sem Amor e Carinho?
Atividade 4: Desenho livre sobre família.
Atividade 5: Pintura de umdesenho que represente a historia.
Atividade 6: Entrega dos dedoches.
Atividade 7: Contação da historia com a participação dos alunos utilizando os dedoches.
Atividade 8: Teatro livre com a utilização dos dedoches.

Catarse:
A partir dos quesitos sobre família já discutidos ,a criança deve fazer um desenho e reproduzir o teatro com os coleguinhas. Tendo em vista que família é aquela que criacom amor, carinho, respeito e etc.
Pratica Social Final
Ao final deste trabalho o aluno devera compreender o que é a família de hoje, e de que ela não precisa de uma família tradicional para viver bem ou ter uma educação adequada.

Referencia Bibliografica
http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=33
http://profalineei.blogspot.com.br/2012/09/cachinhos-dourados-e-os-3-ursos.htmlCachinhos Dourados e os 3 Ursos.
Era uma vez, uma família de ursinhos; o Pai Urso, a Mãe Urso e o Pequeno Urso. Os três moravam numa bela casinha, bem no meio da floresta. 
O Papai Urso, o maior dos três, era também o mais forte, muito corajoso e tinha uma voz bem grossa. A Mamãe Urso era um pouco menor, era gentil e delicada e tinha uma voz meiga. O Pequeno Urso era o...
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