Planejamento Estrat Gico Governamental

INSTITUTO FEDERAL DE
SANTA CATARINA – IFSC
POLO DE TUBARÃO

Unidade Curricular: Planejamento Estratégico Governamental

Professor: Eduardo Aquino Hübler

AO2

Alex Cambruzzi da Silva
Fabio Salvador
Laura Isabel Guimarães Oppa
Neemias De Brito Verom
Paulo Ricardo Pacheco
Vera Lúcia Waterkemper

Problema: Alto índice de repetência no 1º ano do Ensino Fundamental na rede pública municipal de Araranguá – SC.

Problema:
Ator: Secretaria Municipal de Educação
Problema: Alto índice de repetência no 1º ano do Ensino Fundamental
Descrição: 30% de reprovação no final do ano letivo

Causas:
Baixo nível de formação do professor das séries iniciais
Carência de material didático
Elevado índice de faltas dos alunos
Investimento ineficaz em capacitação dos professores
Espaço inadequado para as salas de aula
Baixa participação familiar nas atividades escolares
Letramento ineficaz
Ausência de segundo professor
Estratégias para recuperação de conteúdos ausente
Inexistência de reforço escolar
Currículo fragmentado
Excessivas aulas expositivas
Pouca atenção por parte do professor às diretrizes
Falta de monitoramento mensal
Elevado absenteísmo de professores
Didática longínqua da realidade do aluno

Consequências:
Elevada distorção idade-série
Elevada desistência escolar
Criança reprovada reinicia todo o ano letivo
Prejuízo da autoestima dos alunos

Local:
Rede
Municipal de
Ensino

Problema:
Alto índice de repetência
1ª série.

Ator:
Secretaria
Municipal de
Educação de
Araranguá

Causas:

Baixo nível de formação professores das séries iniciais Carência de material didático

Descritor:

Consequências:

Investimento ineficaz na capacitação professores

NC 1

Espaço inadequado para as salas de aula

Didática longínqua da realidade do aluno Elevada distorção idade/série

Ausência do segundo professor

Alta
Governabilidade:

NC 2

Falta de monitorame nto mensal

Ausência de estratégia recuperação conteúdo Inexistência do reforço escolar Currículo fragmentado Excessivas
aulas