Planejamento de estagio

Universidade Federal de Minas Gerais
Faculdade de Educação
Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia - 1º semestre de 2013
Preenchimento do Diário de Campo
A disciplina “Estágio Curricular de Introdução ao Campo Educacional” visa desenvolver habilidades e competências para que os futuros pedagogos possam atuar no contexto da educação, em espaços escolares e não escolares, com atitude científica.
Este primeiro estágio – definido como um estágio de observação – guarda uma relação muito estreita com a pesquisa qualitativa, em que o aluno desempenha um papel de observador-participante da prática do profissional da educação, que pode ser um pedagogo ou outro licenciado.
Um dos instrumentos de trabalho mais consagrados do observador no campo da pesquisa qualitativa é o Diário de Campo. Neste, o investigador faz anotações sistemáticas de situações, acontecimentos e conversas na qual ele participa. Podem ser fatos rotineiros ou não, mas eles devem ser sistematicamente registrados e analisados.
As anotações podem ser mais livres ou seguirem um roteiro pré-estabelecido para focalizar situações específicas. As anotações são descritivas, isto é, o observador tenta fazer um retrato detalhado das várias situações em que ele se envolveu no campo. É importante também fazer notas teórico/metodológicas.
Nestas, o observador deve refletir sobre a sua atividade no campo do estágio, os problemas, as impressões, sentimentos e intuições.
Em geral, nas anotações descritivas, o observador faz breves anotações em formato esquemático durante a observação ou imediatamente depois, com registro do local, dia e horário. Por exemplo, descrições físicas, descrições de situações, acontecimentos, informantes, detalhes de conversas e relatos de acontecimentos. Mais tarde, elas são complementadas com anotações pormenorizadas.
Nas anotações teórico/metodológicas, o observador irá refletir sobre os aspectos positivos e negativos do campo. É importante que para cada um dos aspectos