planejamento de ensino

PROFESSORA
MARLIZETE CRISTINA BONAFINI STEINLE

Doutoranda em Educação

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
NOS ANOS INICIAIS E.F.: REFLEXÃO E
PESQUISA
Aula 2
Planejamento e plano na ação docente

VÍDEO
Planejamento de Ensino 2

O que é planejamento?
É um processo de reflexão e tomada de decisão sobre a ação;
É processo que se preocupa com “para onde ir” e “como chegar lá”.
Possibilita um diagnóstico e análise da realidade da escola; a definição de objetivos e a determinação de atividades a serem desenvolvidas PLANEJAMENTO
É a previsão da ação a ser realizada, partindo das necessidades e estabelecendo objetivos, procedimentos , recursos e avaliação, sempre voltado para uma leitura crítica da realidade.
Possui caráter processual  atividade permanente de reflexão e ação.
Envolve tomada de decisões 
É flexível e possibilita a correção no rumo das ações.

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PLANO

NÍVEIS DO PLANEJAMENTO DE ENSINO

É um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer; é a formalização dos diferentes momentos do processo de planejamento;
PLANEJAMENTO – representa o processo mental.
PLANO é o registro do processo
(operacionalização do planejamento).

ATIVIDADE EM SALA
Reflita e responda:
Por que os professores alegam ser tão difícil planejar na escola? O que dizem os professores dos anos iniciais do ensino fundamental?

Planejamento de Sistema de Educação
Projeto político‐pedagógico
Planejamento Curricular
Projeto ensino‐aprendizagem (plano de Curso, plano de unidade, plano de aula)
Projetos de Ensino;
Planejamento Setorial.

Por que é tão difícil envolver os docentes nas práticas de planejamento? DESCRENÇA NO PLANEJAMENTO
O QUE DIZEM OS
PROFESSORES
POR QUÊ?
NÃO É POSSÍVEL
PLANEJAR.

Por que é tão difícil envolver os docentes nas práticas de planejamento? A realidade é muito dinâmica
Não há condições
De que adianta planejar