Planejamento de didática

PLANEJAMENTO DE ENSINO

NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

PLANEJAMENTO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

PRÁTICA

Nível de Desenvolvimento Atual

1 Prática Social Inicial

1. Unidade do conteúdo: Objetivo

Objetivo Geral

Compreender como elaborar objetivos gerais e específicos que sejam claros e precisos para que sejam alcançados os resultados desejados da ação educativa.

Tópico 1A importância do estabelecimento de objetivos para a ação pedagógica.

Objetivo Específico

Reconhecer a importância dos objetivos para a orientação e o direcionamento das atividades de ensino e aprendizagem.

Tópico 2Os objetivos educacionais e seus níveis

Objetivo Específico

Definir o que é um objetivo para ampliação do seu conhecimento.

Diferenciar objetivo específico de objetivo geral compreendendo a função destes.

Tópico 3Um pouco de história

Objetivo Específico

Refletir sobre a história que norteia os objetivos para que compreendam seu contexto histórico-social.

Tópico 4 A função dos objetivos específicos

Objetivo Específico

Definir a função dos objetivos específicos, sendo estes os que norteiam de forma mais direta o processo de ensino e aprendizagem.

Tópico 5Sugestões para definir objetivos específicos

Objetivo Específico

Elaborar objetivos específicos compreendendo que estes precisam articular-se aos conteúdos de ensino.

2. Vivência do conteúdo

a) Vivência cotidiana do educando sobre o conteúdo a ser ministrado.

• Qual a importância do objetivo?

• Qual a função do objetivo?

• Tanto na vida, quanto no trabalho é importante o estabelecimento deobjetivos?

• O que pode acontecer quando não definimos objetivos?

b) Lançamento do desafio: o que gostaria de saber a mais sobre o conteúdo?

• O objetivo apresenta função pedagógica?

• Quais os níveis de objetivo apresentados nos objetivos educacionais?

• Todo objetivo