Planejamento crônica

Objetivos

• Falar sobre as Olimpíadas de Língua Portuguesa. • Estabelecer contato com o gênero crônica. • Perceber como os escritos nesse gênero são temporais. • Observar que as crônicas apresentam textos que transitam entre o jornalismo e a literatura. • Valorizar o olhar lançado ao cotidiano e perceber que um mesmo tema ou foco pode ser registrado de diversas formas, a partir do ponto de vista do cronista.

1. Apresentar a proposta de trabalho das Olimpíadas de Língua Portuguesa para o ano de 2012, questionando antes o que eles sabem sobre as Olimpíadas e se gostariam de participar. 2. Em sala de aula, conversar com os alunos sobre o que eles conhecem acerca de crônicas permitindo que cada um fale o que sabe sobre os diferentes aspectos deste gênero. 3. Ampliação de repertório com aulas de leitura na biblioteca, de vários livros do gênero: Rubens da Cunha, Luís Fernando Veríssimo, Machado de Assis, Fernando Sabino, Paulo Mendes Campos, além de muitas outras dos jornais locais que a biblioteca recebe e das que dispomos no acervo das revistas. Em sala de aula, leitura de várias crônicas com discussão oral do tema, debate em dupla e plenário no grande grupo (para a sala toda).

Seleção de crônicas para leitura e estudo em sala de aula:

• Recetinha da família feliz do ano 2042 – Rosilda da Silva • Reflexões e desabafos – Rosilda da Silva • A última crônica – Fernando Sabino • Mulheres – Luis Fernando Veríssimo • A coisa – Marinaldo de Silva e Silva • Quero ser Gisele Bünchen – Marinaldo de Silva e Silva • Premonições – Rubens da Cunha

Premonições
(Rubens da Cunha)

Quando: tudo for branco dentro dos olhos; não existir mais a visão e seus domínios, predomínios; a imagem não valer mil palavras, nem a palavra valer mil palavras; falar for uma ferramenta de correção política, limpa, esterilizada; formos todos surdos e nossos ouvidos abrigarem vazios e nossas orelhas forem pouso para