Planejameno de aula

1. Em uma prova, um aluno fez a divisão da seguinte forma:

5 6 8 5 4 20 8 4 0 2 28 24 4

Um outro aluno fez:

2 2 9 1

a) Que observações você faria com relação ao domínio de cada um no algoritmo da divisão?
b) Que sugestões você daria a eles para corrigir seus erros?

2. Uma professora ao corrigir as operações solicitadas aos alunos encontrou as seguintes resoluções:

Adição: 782 187 + 84 + 36
716 799

Subtração:

182 105 603 7022 7022 - 95 - 43 - 104 - 630 - 630 113 102 409 5492 5402

182 109.500 - 36 - 55.555
156 154.055

Multiplicação:

506 836 x 90 x 42
506 1682 4554 4004 46046 41722

a) Explique as hipóteses infantis em cada operação.
b) Explique como a professora poderá auxiliá-los.

O que é Deficiência Intelectual?
Na literatura, muito se discute sobre como avaliar, diagnosticar e classificar a deficiência intelectual e quais são os melhores critérios, métodos e instrumentos utilizados para realizar tal procedimento. Um dos conceitos centrais para a discussão sobre o diagnóstico da deficiência intelectual é o conceito de inteligência. Entende-se por inteligência um conjunto de capacidades mentais necessárias para adaptação à vida; sendo que essas habilidades têm por intuito permitir que a pessoa compreenda e interprete o meio a sua volta, agindo conforme as necessidades apresentadas. Esta capacidade de compreender e