Planeamiento estratégico y nuevos desafios em la educación

Páginas: 9 (2029 palavras) Publicado: 6 de abril de 2013
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Y NUEVOS DESAFIOS EM LA EDUCACIÓN
DOCUMENTO DE PROYECTO
marciaguzzo@ig.com.br
lilian.regina1@yahoo.com.br
mclv1962@hotmail.com
1- IDENTIFICAÇÃO
NOME: VISÃO DE FUTURO: ALUNOS NA ESCOLA
ORGANIZADOR: E.E.E.F.M. POLIVALENTE DE LINHARES I, situada na avenida Presidente Café Filho, nº 1546, Linhares - ES.
2- JUSTIFICATIVA
A repetência na Escola Polivalente deLinhares I afeta principalmente os alunos das 7ªs séries do ensino fundamental. Praticamente 50 % dos alunos desta série ficam reprovados. A reprovação acontece em maior nível nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática nos dois últimos anos.
Autoestima baixa, falta de adequação das metodologias pelos professores e dificuldade na leitura e escrita são as principais causas da reprovação.Devido a isto, a escola têm apresentado um alto fracasso escolar, o aumento de alunos indisciplinados e um grande número de evasão.
A Escola Polivalente de Linhares I é uma unidade de ensino com 40 anos de existência, desenvolvendo uma educação de qualidade na comunidade que está inserida. Ao longo desses anos muitas mudanças ocorreram na sociedade que interfiram no desenvolvimento dos alunos naquestão da aprendizagem. Como instituição de ensino comprometida com a educação é fundamental intervirmos nos resultados obtidos negativamente no rendimento de nossos alunos.
Para diminuir este índice tão negativo foram traçados alguns objetivos:
Objetivo Geral:
Diminuir a porcentagem do número de alunos reprovados das 7ª séries do Ensino Fundamental nas disciplinas de Língua Portuguesa eMatemática na Escola Polivalente de Linhares I.
Objetivos Específicos:
Baixar os índices de alunos com dificuldade de leitura e escrita;
Aumentar a autoestima dos alunos;
Adequar as metodologias ao nível das turmas;




Finalidad | Metas | Indicadores de impacto (largo plazo) | Medios de Verificación | Supuestos |
Diminuir a situação de risco social dos jovens eadolescentes. Diminuir a evasão escolar.Diminuir o fracasso escolar. Baixar os níveis de indisciplina. | Melhorar os resultados acadêmicos elevando a aprovação em 80% nas disciplinas de Lingua portuguesa e Matemática nas 7ªséries da Escola Polivalente de Linhares I , dentro de 2 anos, logo após finalizar o projeto. | Número de alunos das 7ª séries aprovados em Língua Portuguesa e Matemática. |Sistema de informação escolar | Disponibilidade de tempo e recursos previstos no projeto. |
| Diminuir em 30% a ocorrência de situações de alto risco social de jovens que ingressaram na escola dentro de 2 anos logo após finalizar o projeto. | Estatísticas locais de detenções e atendimentos médicos que impliquem aos adolescentes e jovens da escola. | Registros de monitoramento eacompanhamento da coordenação do projeto | Orçamento disponível para o desenvolvimento de atividades de monitoramento. |
| Diminuir em 70% as ocorrências por indisciplina dos alunos das 7ªs séries na coordenação escolar dentro de 1 ano logo após finalizar o projeto. . | Número de registros de ocorrências feitas pelos coordenadores escolares dos turnos matutino e vespertino. | Registros no livro deocorrências da coordenação escolar. | |
3- MATRIZ DE PROGRAMAÇÃO

Objetivo Geral/propósito | Meta | Indicadores de impacto (corto plazo) | Medios de verificación | Supuestos |
Diminuir a porcentagem do número de alunos reprovados das 7ª séries do Ensino Fundamental nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática na Escola Polivalente de Linhares I. | Taxa de reprovação escolardiminuída para 20% em dois anos. | Porcentagem de alunos reprovados. | Registros escolares | Disponibilidade de tempo e recursos previstos no projeto. |


Objetivos Específicos | Metas | Indicadores de producto/resultasos | Medios de Verificacíon | Supuestos |
1- Baixar os índices de alunos com dificuldade de leitura e escrita; | Taxa diminuída em 80% do número de alunos com...
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