Pierre Bourdieu

Páginas: 5 (1089 palavras) Publicado: 1 de dezembro de 2014
Faculdade Pio Décimo
SOCIOLOGIA

ALUNOS:
LISLAINE OLIVEIRA
ÍCARO SILVA TEIXEIRA
RODRIGO CÉSAR
PAULINE GOMES
EVELYN THAINA
ERICK SILVA

PIERRE BOURDIEU

VIDA E OBRA

BIOGRAFIA


Pierre Félix Bourdieu nasceu em 1 agosto de 1930, na França . Foi um importante sociólogo
francês que desenvolveu, ao longo de sua vida, diversos trabalhos abordando a questão da
dominação e é umdos autores mais lidos, em todo mundo, nos campos da Antropologia e
Sociologia, cuja contribuição alcança as mais variadas áreas do conhecimento humano
discutindo em sua obra temas como educação, cultura , literatura, arte, linguística e política.
Também escreveu muito sobre a Sociologia da Sociologia, constituída de um olhar crítico
sobre a formação do sociólogo como censor e detentor de umdiscurso de verdade sobre o
mundo social



Desenvolveu ao longo das décadas de 1960 a 1980 farta obra, contribuindo significativamente
para
a
formação
do
pensamento
sociológico
do
século
XX.
Na década de 1970 estende sua atividade docente a importantes instituições estrangeiras,
como as universidades de Harvard e Chicago e o Instituto Max Planck de Berlim.



Estudou na ÉcoleNormale Supérieure e cumpriu serviço militar na Argélia. Graduado em
Filosofia , Bourdieu enveredou para a Antrolopogia e Sociologia. Foi professor de Filosofia na
Sorbonne diretor e professor de Sociologia na École des Hautes Éstudes em Sciences
Sociales e , finalmente foi eleito em 1982 para ocupar a cadeira de Sociologia de Cóllege de
France, o Olímpo da academia francesa.



Bourdieufaleceu em 23 de Janeiro de 2002.

A CONCEPÇÃO DE BOURDIEU SOBRE A
EDUCAÇÃO
Uma das principais questões que Pierre Bourdieu levanta em suas
análises diz respeito ao papel de democratização que era atribuído as
escolas, no sentido de propor que no momento em que todas as
pessoas estivessem presentes nas escolas , a sociedade democratizaria
pelo fato de que para tais teorias isto seria agarantia de que o indivíduo
seria bem sucedido na sociedade devido a simples presença de tais
escolas. Os estudos de Pierre Bourdieu vêm a demonstrar que as
chances entre alunos são desiguais , alguns estariam numa condição
mais favorável do que outros para atenderem as exigências, muitas
vezes implícitas da escola. Desta forma Bourdieu argumenta que o papel
de democratização atribuído aossistemas de ensino no sentido de
diminuir a distância entre as classes e grupos é falso.

O PENSAMENTO DE BOURDIEU


Para entender o pensamento de Bourdieu sobre a
construção dos consensos é necessário definir alguns
conceitos importantes que conduzem a sua teoria. Para ele
, habitus é um sistema subjetivo “ de estruturas
interiorizadas, esquemas de percepção, de concepção e de
ação quesão comuns a todos os membros do mesmo
grupo ou da mesma classe”(Bourdieu, 1994. p.79). Essa
noção está associada tanto a interiorização de normas e de
valores quanto aos sistemas de classificações
preexistentes às representações sociais.

TEORIA SOCIAL


Na agenda teórica proposta à Teoria Sociológica
Contemporânea , alguns elementos merecem destaque : a
releitura dos clássicos , aconstrução de conceitos e a
postura crítica do intelectual diante de uma tomada de
posicionamento político , elementos estes amalgamados
em sua discussão sociológica.



Ao compor por exemplo a ideia de campo , Bourdieu
dialoga com a ideia de esferas , propostas por Marx Weber
e ainda , com o conceito de classe social de Marx.

CONSTRUTIVISMO ESTRUTURALISTA OU
ESTRUTURALISMOCONSTRUTIVISTA


Bourdieu, permitindo ter seu pensamento rotulado, adota como nomenclatura o construtivismo
estruturalista ou estruturalismo construtivista.



Esta postura consiste em admitir que existe no mundo social estruturas objetivas que podem dirigir ,
ou melhor , coagir a ação e a representação dos indivíduos , dos chamados agentes. No entanto, tais
estruturas são construídas...
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