Pesquisadores e pesquisas nas práticas interdisciplinares:

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. (Org.). Práticas Interdisciplinares na Escola. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2001 (1981). 147 p.

Pesquisadores e Pesquisas nas Práticas Interdisciplinares:
Uma questão de Perceber-se

Práticas Interdisciplinares na Escola é o livro em que Ivani Catarina Arantes Fazenda e seus parceiros, alunos da PUC/SP – hoje professores em diversas Universidades, desvelam o estudo de um ano sobre a teoria da interdisciplinaridade, ao entrelaçá-la com as práticas da sala de aula. Um momento de registro das experiências e das dúvidas que circundam esse estudo. Essa produção foi editada pela Cortez, em 2001 e é fonte reveladora de que um projeto interdisciplinar requer uma revisita ao “interior” para compreendermos os momentos pessoais e profissionais marcados pela inter, às vezes, inconscientes. É um exercício imerso na reflexão!
Fazenda ressalta que “perceber-se interdisciplinar é o primeiro movimento em direção a um ‘fazer’ interdisciplinar [...]” e sobre isso, sensibiliza-se com o olhar de poetiza de Maria Elisa de M. P. Fereira, quando esta nos presenteia com o Prólogo: Perceber-se interdisciplinar. Um lindo poema que retrata a metamorfose que cerceia a interdisciplinaridade, bem como o movimento de um pesquisador que se percebe bebedor dessa fonte.
Nessa coletânea, a professora Ivani Fazenda traz o texto Interdisciplinaridade: definição, projeto, pesquisa e busca reflexibilizar os aspectos epistemológicos e práticos que cingem a construção de um projeto interdisciplinar. Destaca que esse tipo de pesquisa tem desabrochado em uma crescente no meio acadêmico, principalmente a partir dos anos 1990. Todavia, muitas são as compreensões errôneas que envolvem a interdisciplinaridade, o que faz com que essa seja pronunciada por muitos, porém praticada por poucos. Há nela a presença da “insegurança”, mas esta deve ser assumida com responsabilidade para que a dúvida não seja postergada ou camuflada, pois sem a inserção do ato reflexivo, torna-se