PESQUISA E PRATICA

Páginas: 2 (421 palavras) Publicado: 3 de junho de 2015
FERNANDES; M.M. ET AL. Obesidade infantil em crianças da rede pública de ensino: prevalência e consequências para a flexibilidade, força explosiva e velocidade. Rev. Educ. Fis/UEM, V23, trim.2012.
TEMA: Obesidade
DELIMITAÇÃO DO TEMA: Obesidade em crianças de 6 à 10 anos de uma escola pública da cidade de Manaus - Am.
PROBLEMATIZAÇÃO: O número crescente de crianças nessa faixa de idade queestão com obesidade pode afetar no desempenho físico (velocidade, flexibilidade e força)?
HIPÓTESE: A obesidade é um problema de saúde pública de grande importância principalmente quando se trata decrianças e adolescentes em fase escolar, pois dificulta o processo de crescimento físico e aprendizagem motora do individuo. A inatividade física associada à hábitos alimentares inadequados podem serfatores desencadeadores e agravantes da obesidade em crianças e adolescentes.
JUSTIFICATIVA: Conhecer a prevalência de sobrepeso e obesidade infantil, bem como as formas que o desempenho físico éafetado pela composição corporal, assim como os fatores que estão associados a este problema.
OBJETIVO GERAL: Analisar os fatores que levam o aumento crescente do número de crianças obesas com idade entre6 à 10 anos de uma escola pública da cidade de Manaus.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Verificar os problemas motores apresentados pelas crianças que sofrem de obesidade?
METODOLOGIA: A pesquisa realizada nestetrabalho pode ser classificada como exploratória de abordagem direta utilizando como objeto de observação a pesquisa de campo. Quanto à sua metodologia o trabalho em mãos se faz opção pelo métodocomparativo. Esta opção se justifica porque o método escolhido permite a comparação entre o desempenho de crianças obesas com crianças eutróficas. Enquanto procedimento, este trabalho realiza-se pormeio de observação direta, porque se fez entrevistas e avaliações com às crianças de 6 à 10 anos envolvidas no projeto. Onde a busca por resultados foi feita por meio de pesquisa bibliográfica com...
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