Pesquisa sobre linguagem e alfabetização

LINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO.

Alfabetizar é oportunizar, ao alunado, meios para que ele possa agir e interagir com seu meio social, considerando um processo permanente que se estende por toda a vida. A alfabetização se dá como um processo construtivo de representação da linguagem em que o aluno é agente de sua própria aprendizagem. Segundo a psicologia genética de Jean Piaget, a perspectiva, o sucesso ou o fracasso da alfabetização relaciona-se com o estágio de compreensão da natureza simbólica de escrita em que se encontra a criança.
Na alfabetização é preciso considerar os aspectos sociais políticos e econômicos que condicionam a aprendizagem na escola da leitura e da escrita. Sendo condicionado para uma interação e contextualização social e cultural, resgatando seu verdadeiro significado. Esse processo de descoberta da língua escrita caracteriza-se como a própria comunicação: a criança alfabetiza-se interagindo com o meio que a cerca e atuando como sujeito do processo de aquisição de língua escrita.
É gerando ações, vivenciando, com a criança, temas interessantes, proporcionando prazer na leitura e escrita, dando sentido naquilo que se lê e se escreve, interagindo com o objeto do conhecimento. A alfabetização acontece, onde a criança consegue formular pontos para o objeto estudado. É descobrindo o prazer por aquilo que lê que a criança domina o gosto pela leitura e escrita. É ouvindo a linguagem escrita, lida em voz alta, que a criança desenvolve a idéia de que a linguagem falada e escrita não têm o mesmo uso. A leitura é fundamental no desenvolvimento da produção de textos e, através da leitura, o aluno aprende a viajar e a pensar as diversas realidades. Para isso, faz-se necessário que ele desenvolva a habilidade de compreender o funcionamento da escrita e sua relação com a fala. Dessa forma, criando estratégias de leitura, relacionando os diferentes tipos de texto, analisando-os e pesquisando-os em todo o seu entorno para interagir cada vez mais com os