Pesquisa Qualitativa

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
FACULDADE DE EDUCAÇÃO/DIRETORIA
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

RESENHA DO SEMINÁRIO 5

Autor da Resenha:
Igor Márcio do Nascimento Azevedo [e-mail] O seminário “Pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais: estudo de caso e o uso e abuso dos estudos de caso” foi apresentado no dia 16 de abril de 2014 pelos alunos: José Claudionor Lima, Ighor Riann Gomes Vasconcelos, Jonas Lima da Silva Filho e Valdênia Barbosa da Silva, alunos da disciplina de Pesquisa Educacional I, ministrada pelo Prof. Dr. Messias Holanda Dieb. Os alunos do grupo argumentaram que seria muito importante o estudo de caso para avaliação de um indivíduo ou até mesmo de uma situação especifica. Esse estudo de caso deve levar em conta o contexto e situá-lo em seu contexto. É um dos métodos utilizados na pesquisa educacional que ajuda muitos professores na identificação de problemas em sala de aula, ou seja, é de extrema importância abordá-lo no curso de pedagogia. Assim, o seminário teve como objetivo discutir sobre o estudo de caso como metodologia de pesquisa qualitativa, procurando apresentar de maneira clara seu uso na pesquisa em educação, ressaltando suas características e sua importância para a área.
No que concerne à organização do seminário, os alunos iniciaram sua apresentação, fazendo uma distinção dos três tipos de estudo de caso segundo Yin (2005): exploratório (conhecer com maior profundidade questões pouco conhecidas); descritivo (descrição da situação a ser explorada na pesquisa) e explanatório (explicação das causas do problema apresentado na pesquisa). Todos esses estudos de caso devem levar em consideração o contexto, que seria o conjunto das relações que envolvem o objeto de estudo. Além disso, o grupo apresentou de maneira bastante elucidativa como fazer um plano de estudo de caso, que deverá obedecer as seguintes etapas: seleção dos casos e negociação de acesso; o trabalho de campo;