Pesquisa de vida publica/politica

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Elaborado por:
Gláucia Sousa De Oliveira Andrade – Publicidade e Propaganda
Nicolas Lopes de Sousa – Publicidade e Propaganda
Rodrigo Moreira De Souza – Ciências Contábeis
Rodrigo Da Silva Siqueira – Administração
Roberto Ricardo Machado Da Junior – Engenharia de Produção
Stefan Silva Mello Dos Santos – Publicidade e Propaganda

RELATÓRIO DE PESQUISA

O objetivo deste estudo foi o de investigar como a participação na vida público /política pode contribuir para o desenvolvimento da autonomia de um grupo de 19 alunos de uma Instituição Particular de Ensino Superior – doravante denominada IPES –, localizada na Zona Norte do Rio de Janeiro. Para a realização deste trabalho, foram utilizadas entrevistas estruturadas e não estruturadas.

Organização e análise dos dados
Iniciamos com a questão relacionada sobre Gênero e Idade (Gráfico 1 e 2).

Com relação ao Gráfico 1 e 2 percebemos que 53% dos entrevistados são do gênero feminino, e 68% são maior de 21 anos de idade, respectivamente. Com isso podemos perceber que a maioria dos entrevistados são mulheres e possuem idade superior a 21 anos.

Em seguida foi perguntado se os mesmos se consideravam uma pessoa politizada (gráfico 3)

No que tange o gráfico 3 constatamos que 58% dos entrevistados não se consideram politizados, mostrando uma deficiência em relação à política entre os jovens brasileiros, tornando-se preocupante a falta de interesse dos mesmos em relação à política no país.
Em seguida os entrevistados responderam a questão: o que acham sobre o que é politicamente incorreto dentro de uma sala de aula (Gráfico 4).

Quanto ao gráfico 4, verificamos que 37% dos entrevistados condenam a conversa paralela em quanto está em sala de aula, 26% são contra a interrupção ao professor enquanto ele não conclui o assunto, 16% não são a favor ao uso de computador pessoal ou