Pesquisa de campo

Sistema de Ensino Presencial Conectado cursO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

AMARI MONTEIRO ALVES
CRISLENE FRANSCISCA G. G. DE SOUZA
DANIELA COSTA DOS SANTOS
ISIS AQUINO CHAVES DE ARAÚJO jirleide ferreira da rocha

produção textual interdisciplinar grupo

Seabra
2012
AMARI MONTEIRO ALVES
CRISLENE FRANSCISCA G. G. DE SOUZA
DANIELA COSTA DOS SANTOS
ISIS AQUINO CHAVES DE ARAÚJO jirleide ferreira da rocha

produção textual interdisciplinar grupo

Produção Textual Interdisciplinar Grupo apresentada à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, Sistema de Ensino Presencial Conectado como requisito parcial para a obtenção de média no 4º semestre do Curso de Pedagogia.

Tutor: (a) Mirian Viviani Siqueroli

Seabra
2012

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
2. DESENVOLVIMENTO
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

1. INTRODUÇÃO

O Curso de Graduação em Pedagogia é um curso que, de modo mais abrangente, fornece subsídios, conteúdos e métodos vinculados à atividade docente propriamente dita. Nesta acepção, o conhecimento pedagógico é aquele que tem por característica a explicitação das intencionalidades de uma percepção educativa, instituída num momento e num espaço, carregada de historicidade, determinada pelas interações dos protagonistas da ação educativa, bem como a organização dos meios para concretizá-las, nas suas diversas instâncias e áreas de atuação.
Nesta perspectiva, as reflexões apresentadas nesta atividade são resultado da análise entre os dados coletados na pesquisa de campo (entrevista a três professores de um Centro de Educação Infantil) e textos indicados nas tele-aulas e demais materiais de apoio. Desse modo, objetiva-se com este trabalho analisar os dados colhidos na pesquisa de campo, relacionando-os com os pressupostos teóricos discutidos e apreendidos durante o semestre do Curso em questão.