Perspectiva sociocultural de vygtski

PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY

Alecksandra Mafei Filastro
Prof. Claúdia
Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI
Pedagogia (PED 0718)
14/06/2013

RESUMO

Neste trabalho faremos um estudo sobre Lev Semiónovich Vygotsky, focando sua teoria histórico-cultural e atentando para a área de desenvolvimento e evolução do ser humano. O Bielo-Russo Vygotsky (1896-1934) é chamado por muitos de “o Mozart da Psicologia”, ele foi o grande fundador da escola soviética de psicologia que, hoje, da origem ao socioconstrutivismo. Seus estudos foram voltados para a psicologia da arte. O que nos torna humanos é a capacidade de utilizar instrumentos para complementar nossas atividades. Portanto, para Vygotsky o que nos torna humanos é a capacidade de imaginar...

Palavras-chave: Vygotsky. Psicologia. Socioconstrutivismo.

1 INTRODUÇÃO

Neste artigo vamos ver a crescente penetração das idéias de Vygotski nas áreas da psicologia e da educação e, principalmente, quando tomamos contato com seu conteúdo de seu pensamento, podemos imaginá-lo bastante próximo de nós. O momento histórico vivido por Vygotski, contribuiu para definir a tarefa intelectual com seus colaboradores: a tentativa de reunir, tanto os mecanismos cerebrais subjacentes ao funcionamento psicológico, como o desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana. Esse objetivo implica uma abordagem qualitativa, interdisciplinar e orientada para os processos de desenvolvimento do ser humano. Vivemos em um momento em que as ciências em geral, e as ciências humanas, tendem a buscar áreas de intersecção, formas de integrar o conhecimento acumulado, de modo a alcançar uma compreensão mais completa de seus objetos. A interdisciplinaridade e a abordagem qualitativa têm fortes apelo para o pensamento contemporâneo. Em seguida mostraremos como Vygotsky entrou na psicologia motivada pela necessidade de entender a constituição do sujeito inserido em uma determinada cultura. Sensibilizado com os