permeabilidade de solos

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
PESQUISA E PRÁTICA DE ENSINO III
Prof.ª SIMONE

PLANEJAMENTO DE AULA DE CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
PERMEABILIDADE DO SOLO

Alunos: Augusto Barros Mendes
Lívia Soares e
Mariana Fernandes

Niterói 2013

PLANEJAMENTO DE AULA PRÁTICA
DURAÇÃO DA AULA: 100 minutos (Duas aulas de 50 minutos seguidas)

Disciplina: Ciências
Público alvo: Alunos do 7º Ano do Ensino Fundamental
Tema: Permeabilidade do solo
Objetivos gerais da aula: Comparar a permeabilidade do solo, perceber o que faz a diferença na permeabilidade dos diferentes tipos de solo e relacioná-la com possíveis problemas em relação à ação de chuvas sob os diferentes tipos de solo

Comentários sobre a aula:

A aula prática sobre permeabilidade do solo se baseia nos conceitos aprendidos na aula teórica sobre solos, na qual os alunos aprenderam sobre a importância do solo, como eles são diferentes, como eles absorvem a água de maneira diferente e como isso pode se relacionar ao cotidiano das pessoas.
Na aula prática será feito um experimento com os alunos para que eles possam observar diretamente a permeabilidade que cada solo apresenta e como essa permeabilidade está relacionada à porosidade dos solos e, automaticamente, ao tamanho das partículas dos mesmos. Como a permeabilidade atua em relação às chuvas, um dos grandes problemas recentes das pequenas e grandes cidades, reforçando os conceitos aprendidos na aula teórica. Nessa aula, além do reforço dos conceitos já aprendidos, é necessário que os alunos consigam relacionar a permeabilidade dos solos com os problemas urbanos, como enchentes devido à presença de asfalto, enxurradas e na formação dos lençóis freáticos em áreas não urbanas. Também serão apresentados os benefícios da cobertura vegetal nos solos para evitar deslizamentos, mostrando aos alunos que um dos cuidados mais necessários com o solo é não deixá-lo exposto à incidência direta do sol e da