Perfis de personagens leitores em conto machadiano

Perfis de personagens leitores em contos machadianos
Profiles of characters readers in machadian short stories

Julio César da Conceição

RESUMO
O presente artigo objetiva analisar os perfis de leitores encontrados no texto Conto de Escola da autoria de Machado de Assis. Procura questionar a suposta ambiguidade instaurada entre a prática da leitura e o ato de ler. Para estabelecer o diferimento destes termos utilizaremos o dicionário Aurélio. Com a finalidade de apresentar conceitos mais aprofundados de leitura e leitor estaremos ancorados, dentre outros teóricos, em Roger Chartier.
PALAVRAS-CHAVE: Leitura; Leitor; Ler

ABSTRACT
This article aims to analyse the profiles of readers found in texts Conto de Escola by Machado de Assis. Seeks to question the alleged ambiguity established between the practice of reading and the Act of reading. To establish the deferral of these terms we will use the dictionary Aurélio. We anchored, among other theorists, in Roger Chartier to introduce deeper concepts of reading and reader.
KEY-WORDS: Reading; Reader; Read

PERSPECTIVAS TEÓRICAS ACERCA DA LEITURA E DO LEITOR
Investigar perfis de leitores em contos literários é uma tarefa que pressupõe bastante empenho, contudo, temos em Machado de Assis uma inclinação natural de colocar em seus contos personagens que leem. É importante ressaltar aqui que a linha divisória entre as palavras leitura e ler é tênue, sendo assim, no intuito de evitar o equívoco, ou seja, de pensar nos referidos termos como sinônimos, julgamos necessário identificar alguns dos significados atribuídos a eles, fazendo uma breve demarcação de território. Não se pode esquecer que leitura é substantivo feminino e ler é verbo transitivo direto. A distinção apresentada é substancialmente morfológica e de fato realiza uma separação considerável, entretanto no âmbito da semântica, a prática da leitura e o ato de ler, permanecem sobremaneira similares. Diante de tais considerações surge uma