Perfil do educador da eja

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ

GRADUÇÃO EM PEDAGOGIA

FRANCIELI DOMBROSKI RISKI

NUBIA CRISTINA SILVA

TASSIANE ISABEL TORTATO

PERFIL DO EDUCADOR DO EJA

CURITIBA, PR
NOVEMBRO DE 2012
FRANCIELI DOMBROSKI RISKI

NUBIA CRISTINA SILVA

TASSIANE ISABEL TORTATO

PERFIL DO EDUCADOR DO EJA

Trabalho a disciplina de Estágio Supervisionado II e III do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Profª. Irmgard e Maria Silva

CURITIBA, PR
NOVEMBRO DE 2012
1 INTRODUÇÃO

A formação dos professores no Brasil tem sido alvo de grandes questionamentos. No que diz respeito à preparação dos educadores que atuam na educação de jovens e adultos, é necessário avaliar os momentos e os espaços nos quais esta formação vem sendo realizada, bem como as exigências, as expectativas e os interesses envolvidos, assim como as instituições que majoritariamente vêm assumindo a função de formadora de educadores. (SOARES, 2003 apud BEDOYA; TEXEIRA, 2008) A Educação de Jovens e adultos exigem do profissional e equipe pedagógica uma formação diferenciada, uma vez que estes estarão trabalhando com alunos que não tiverem oportunidade e/ou condições de estudar no ensino regular. Desta forma, traçar um perfil para os profissionais que vão atuar com jovens e adultos que ainda não foram alfabetizados, é fundamental para que se obtenha êxito na formação destes alunos, no período de tempo, exigido pela legislação vigente. É um desafio, mas que pode ser alcançado, pois se em 1962, com todas as deficiências de recursos, Paulo Freire consegue alfabetizar 300 trabalhadores em apenas 45 dias, porque não é possível realizar isso hoje, com todos os recursos que possuímos? É com base neste questionamento que se pretende abordar neste