Percepção rítmica no ballet e suas vertentes

PERCEPÇÃO RÍTIMICA NO BALLET E SUAS VERTENTES

Essa atividade de ensino tem como princípio auxiliar os acadêmicos do curso de Educação Física do 2º semestre a aperfeiçoar sua percepção rítmica para a elaboração das provas Métrica e Melódica da Disciplina de Ginástica e Formação Humana II. Segundo Kunz (2003), cada pessoa tem um ritmo interno e este se adapta quando influenciado por um ritmo externo, mas forte, que sobre põem-se a ele. Sendo assim, o ritmo é uma capacidade física que todos nós possuímos, e tudo o que nós fazemos são movimentos ritmados. Isso quer dizer que toda pessoa é rítmica por natureza, mas ela pode ou não ser sensível a percepção rítmica externa. Tibeau (2006), também nos diz da relação do poder da música juntamente com o nosso estado de espírito e físico, que ela define como 'Os quatro poderes da natureza' que estão ligados aos elementos constitutivos da música, sendo eles respectivamente: Cognitivo-rítmico, Afetivo-melódico, Emocional-harmônico e Motor-andamento. E é essa relação entre música e movimento, que o curso tem como pretensão aperfeiçoar e contribuir no desenvolvimento da percepção rítmica nas provas métricas e melódicas, na disciplina de Ginástica e Formação Humana II oferecida durante a graduação aos acadêmicos do 2º semestre. Será ministrado como conteúdo o ballet e suas ramificações como: Neoclássico, ballet moderno, ballet contemporâneo entre outros. Para isso será utilizado o método Dalcroze, que consiste em aperfeiçoar a percepção rítmica da pessoa a partir do que esta já possui, utilizando como base principal a música e os instrumentos musicais. O ballet junto com os estudos dos movimentos terá a função de ampliar o conhecimento dos alunos, oferecendo-lhes também diferentes opções para montar suas