Períodos Filosóficos

A Filosofia surgiu entre homens dispostos a trabalhar seus pensamentos, a ponto de confrontá-los dentro da realidade em que viviam e no próprio ato de pensarem. Resolveram entregar-se às várias indagações, provocando suas percepções, crenças e práticas. Desde então, inúmeros filósofos empenharam-se à reflexão acerca da VERDADE, no conhecimento e na liberdade no agir, cujos caminhos desembocam em vários temas, entre os quais vemos a Educação.
Desde as origens, a Filosofia viu-se ligada à educação, pois foi entendida, ao mesmo tempo, como atitude e forma de conhecimento responsável pela formação humana, com vistas a excelência ética e intelectual.
Os filósofos assim como as crianças se parecem muito nas atitudes filosóficas, justamente por serem curiosos e indagarem constantemente sobre tudo que lhes são apresentados em suas vidas como vias de dúvidas.
Tais características, inatas ao ser humano, permitiriam a entrada das crianças num universo de problematizações, hipóteses e investigações reflexivas, aproximando-as, gradualmente, da Filosofia e de seus procedimentos.
A Filosofia é uma disciplina que leva em consideração, formas e alternativas de agir, criar e falar. Para descobrir essas alternativas, os filósofos persistentemente avaliam e examinam o que outras pessoas normalmente têm como certo e especulam imaginativamente sobre quadros de referência cada vez mais amplos (LlPMAN, 1994, p. 143).
Antes dessa proposta, até se pensava em uma Filosofia da Educação preocupada com a infância, mas não em uma Filosofia na Educação dessa mesma infância. Atualmente, cerca de 30 anos após as primeiras publicações de Lipman, voltadas diretamente ao público infantil, mais de 30 países, entre os quais o Brasil, pesquisam e aplicam sua proposta teórica, metodológica e curricular - conjunto que ficou conhecido como Filosofia para crianças.
Assim, é importante ressaltar que a Filosofia e Educação tem como escopo a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o