Pedagogias em movimento

Currículo sem Fronteiras, v.3, n.1, pp. 28-49, Jan/Jun 2003

PEDAGOGIAS EM MOVIMENTO – o que temos a aprender dos Movimentos Sociais?
Miguel G. Arroyo
Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte, Brasil

Resumo

Este artigo discute os vínculos entre trabalho e educação enfatizando a necessidade de não só destacar os efeitos deformadores gerados sob as relações capitalistas de produção, mas principalmente destacar que o trabalho compreendido como princípio educativo pode ter um efeito formador. O autor pretende chamar a atenção para essa rica e fecunda tradição que tanto tem marcado o repensar da teoria pedagógica: encontrar os vínculos tensos entre trabalho e educação, aqui pensados nas relações entre educação e movimentos sociais.

Palavras-chave: trabalho e educação; educação e movimentos sociais
Abstract

This paper discusses the connections between labor and education, emphasizing the need to not only stress the deforming effects of the capitalist relations of production, but also highlighting the fact that labor, if seen as an educational principle, can have a forming effect. The author emphasizes the rich and fruitful tradition that explores the tense liaison between labor and education in connection with the social movements. Key words: labor and education; education and social movements

ISSN 1645-1384 (online) www.curriculosemfronteiras.org

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Pedagogias em Movimento

“É a tomada de consciência política – das populações primitivas – que tornou nosso século (XX) o mais revolucionário da história”.

Eric Hobsbawm

A análise das relações entre educação, trabalho e exclusão social nos levam a um permanente olhar em duas direções que terminam se encontrando. De um lado, estarmos atentos às contraditórias transformações que precarizam a vida de milhões de seres humanos, negando-lhes os direitos mais básicos: olhar os brutais processos de desumanização a que são submetidos. De outro lado, estarmos atentos às múltiplas