Pedagogia
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[pic]SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – SEMESTRE I
RAMILA QUIUQUI ARAUJO
O PAPEL SOCIAL DO PROFESSOR QUANTO A FORMAÇÃO DO ALUNO CONSTRUÍDO E CONSTRUTOR DE UMA SOCIEDADE.
LINHARES
2011
RAMILA QUIUQUI ARAUJO
O PAPEL SOCIAL DO PROFESSOR QUANTO A FORMAÇÃO DO ALUNO CONSTRUÍDO E CONSTRUTOR DE UMA SOCIEDADE.
Trabalho Interdisciplinar apresentado às disciplinas de Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico e Psicologia da Educação da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. Profª.: Okçana Battini Profª.: Márcia Bastos de Almeida Profª.: Bernadete Strang Profª.: Daniele Fioravante
LINHARES
2011
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................03
2. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................05
3. REFERÊNCIAS....................................................................................................06
1 INTRODUÇÃO
A inteligência de uma criança quanto à inteligência de um adulto visam à mesma coisa, ou seja, a adaptação do indivíduo ao meio no qual vive, retirando informações desse meio e organizando-as de forma a compreendê-las e utilizá-las. Mas a estrutura dessas duas inteligências é diferente, a maneira como vêem e compreendem o mundo são muito visíveis.
Assim, as experiências pelas quais já passou um adulto e pelas quais a criança ainda irá passar provocam modificações na mente desse adulto. A aquisição da fala e da marcha, por exemplo, exprimem enormes mudanças na forma de uma pessoa se colocar, se relacionar e, conseqüentemente, de compreender o mundo. Essas aquisições vão ocorrendo de forma gradativa, e são marcadas por momentos importantes na vida da mesma.