Pedagogia

RECURSOS MATERIAIS * Material para anotação: papel, lápis e borracha. * Três vasos de plantas. * Seis copos. * Feijões. * Algodão. * Terra adubada. * Areia e água.

prÁtiCA SOCIAL INICIAL

Perguntar aos alunos qual é a função da semente no crescimento da planta. Considerando as respostas, concluir que a semente dá origem a raízes e caules. Depois pedir para os alunos levantarem hipóteses sobre o que a planta precisa para germinar. Provavelmente as crianças citarão água, terra, sol.

Problematização

* Partindo das hipóteses dos alunos, lançar algumas questões para serem comprovadas por meio de experiências. * Uma planta pode crescer sem água? * Qual é o efeito da temperatura no crescimento da planta? * O que acontece se a planta for regada demais? * Qual é o papel da terra e da água na germinação da planta? * Plantas crescem sem luz? * Providenciar três vasos do mesmo tamanho e com a mesma espécie de planta.
Água: oriente os alunos a regarem normalmente um dos vasos de planta, a deixar o outro sem regar e a colocar mais água no terceiro.
Luz e temperatura: oriente os alunos a deixarem o primeiro vaso na janela da sala de aula, o segundo num local com pouca luz e o terceiro dentro de um saco plástico preto.
Peça para a turma anotar as hipóteses sobre o que pode acontecer com a planta do vaso de cada experiência. * Para comprovar a germinação de sementes, separe seis copos e alguns feijões.
No copo 1 – coloque um pouco de terra, água e feijões.
No copo 2 – coloque somente os feijões.
No copo 3 – coloque água e feijões.
No copo 4 – coloque terra e feijões, sem água.
No copo 5 – coloque algodão, água e feijões.
No copo 6 – coloque areia, água e feijões.

Pedir para os alunos anotarem suas hipóteses sobre o que pode acontecer com os feijões de cada copo da experiência.

Combinar com os alunos para observarem cada experiência de dois em dois dias e fazer registro das