pedagogia

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA

Esta monografia trata da importância do lúdico para o desenvolvimento da afetividade. A opção para a escolha deste tema está relacionada à relação da criança com a voz materna e a memória sonora delas, pois, nas creches e escolhinhas infantis o primeiro apego da criança é com a voz, as brincadeiras e brinquedos para criar vínculo de afetividade com o educador. O objetivo deste estudo é destacar o valor que tem o lúdico no cotidiano escolar para o desenvolvimento da afetividade, direcionando-o como instrumento pedagógico para o processo de ensino aprendizagem nas escolas brasileiras. Durante sua elaboração, procurou-se identificar e analisar a postura dos professores, por meio de pesquisa bibliográfica, em relação ao lúdico nas escolas públicas da nossa cidade. Pode-se perceber nestes estudos que o lúdico é de suma importância para o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo da criança e que os professores reconhecem esta importância, sendo o emprego da ludicidade nas primeiras séries do ensino fundamental direcionado à criança com o propósito de colaborar com o desenvolvimento da afetividade e o bom relacionamento social. Através de pesquisa em livros e artigos, buscou-se refletir sobre a temática norteadora que se constitui na relevância da ação lúdica no âmbito educacional e sua importância no desenvolvimento da afetividade. Desta forma, conclui-se que o lúdico é de fundamental importância na vida da criança bem como sua introdução na educação infantil até as séries iniciais do ensino fundamental onde busca-se melhorar o relacionamento afetivo com priorização do vínculo para aperfeiçoar assim o desenvolvimento “psico-motor” e social

PALAVRAS-CHAVE: lúdico, desenvolvimento escolar, afetividade

SUMÁRIO