Pedagogia

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc402807687 1 INTRODUO PAGEREF _Toc402807687 h 3 HYPERLINK l _Toc402807688 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc402807688 h 4 HYPERLINK l _Toc402807689 3 Plano de aula PAGEREF _Toc402807689 h 6 HYPERLINK l _Toc402807690 4 CONCLUSO PAGEREF _Toc402807690 h 9 HYPERLINK l _Toc402807691 REFERNCIAS PAGEREF _Toc402807691 h 10 INTRODUO Pensar na organizao do trabalho em sala de aula e da avaliao nos dias de hoje, refletir sobre o aproveitamento do espao e tempo, no relacionamento professor e aluno e na organizao dos materiais e atividades adequados s metas pretendidas. Os estudos atuais dizem que no podem ocorrer em momentos isolados no trabalho pedaggico. A avalio ocorre a partir de juzos provisrios, impulsionando as decises a serem tomadas. Este trabalho tem como objetivo abrir uma discusso acerca do tema planejamento e aprimorar a compreenso a respeito do mesmo, em forma de elaborao de um plano de aula, visto que o planejamento de ensino no cotidiano escolar, destacando diversos instrumentos metodolgicos, bem como a avaliao enquanto ato crtico que serve de subsdio reflexo de como os professores constroem a prtica, considerando que a avaliao e a metodologia so indissociveis. DESENVOLVIMENTO O planejamento faz parte do ser humano, nas vrias circunstncias da vida, seja profissional ou pessoalmente, pois a partir disso que construmos objetivo e nos direcionamos para concretiz-los. Sendo assim, estamos sempre enfrentando desafios e situaes que necessitam serem planejados. O planejamento de ensino, de acordo com Libneo (2001) consiste na previso da ao a ser realizada, partindo das necessidades, estabelecendo objetivos, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execuo, e formas de avaliao, sempre voltado para uma leitura crtica da realidade, assim, a ao de planejar consiste em uma reflexo, antes de partir para a prtica. O ato de planejar envolve