pedagogia

PROJETO DE INTERVENÇÃO

Escola Municipal de Educação infantil Prof. Zenir Carvalho
TEMA: Brincando e Aprendendo
PUBLICO ALVO: Educação Infantil - PRÉ I – C

DURAÇÃO: 24 horas

“É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou o adulto fruem sua liberdade de criação.” (Winnicott)

APRESENTAÇÃO

O presente projeto visa analisar a importância do brincar e do aprender no desenvolvimento e da aprendizagem na educação infantil. O Projeto será desenvolvido na Escola Municipal de Educação Infantil Prof. Zenir Carvalho com a as crianças do Pré I - C e tendo como principal objetivo oportunizar as crianças vivências que permitam a aprendizagem de forma lúdica e divertida por meio de brincadeiras.

Por isso, pensou-se num tema que permitisse às crianças diversas atividades que explorassem e auxiliasse ao máximo o universo lúdico contemplando os diferentes aspectos de sua formação integral.

JUSTIFICATIVA

Brincar, Segundo o dicionário Aurélio (2003), é “diverti-se, recrear, entreter-se, distrair, folgar”, também pode ser “entreter-se cm jogos infantis”, ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas vidas, ou pelo menos deveria ser. Segundo Oliveira (2000) o brincar não siginifica apenas recrear, é muito mais, caracterizando – se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas recípocras que se estabelecem durante toda sua vida. Assim, através do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando a criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. De acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 27, v.01):
O principal indicador da brincadeira, entre as crianças, é o papel que assumem enquanto brincam. Ao adotar outros papéis na brincadeira, as