pedagogia

PROFESSOR
BRUNO STRAMANDINOLI MORENO
Psicólogo
Mestre em Ciências da Motricidade

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO:
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
Aula 3

A Criança e o Brincar: o Desenvolvimento Infantil segundo...

Donald Woods Winnicott

A criança e o brincar: o desenvolvimento infantil segundo Winnicott, dificuldades de aprendizagem,
Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner e a Educação.

Winnicott trabalhava com crianças separadas de suas famílias em consequência da Segunda Guerra
Mundial.

Ele constatou a importância do brincar e dos primeiros anos de vida na construção da identidade pessoal. Para a criança, o brincar é a sua linguagem (expressa suas alegrias, frustrações, habilidades e dificuldades). É a maneira encontrada para se expressar no mundo e comunicar a sua realidade interior. 1

O Brincar para Winnicott

“A criança joga (brinca) para expressar agressão, adquirir experiência, controlar ansiedades, estabelecer contatos sociais como integração da personalidade e por prazer” (WINNICOTT).

Winnicott considera a criança em processo contínuo e constitui‐se sujeito em um corpo que se desenvolve, amadurece e cresce em inter‐ relação permanente com o ambiente. Em sua teoria, versa que pelo brincar a criança se apropria de experiências com e através de um espaço situado entre o real e a fantasia.

O que são Dificuldades de
Aprendizagem?

RECAPITULANDO
O que é Aprendizagem?
Uma adaptação, ou seja, aquisição ou mudança
(quantitativa ou qualitativa) de comportamentos e processos mentais em função de mudanças no organismo e no ambiente.

FRACO
ALCANCE DA
ATENÇÃO

DIFICULDADE
PARA SEGUIR
INSTRUÇÕES

IMATURIDADE
SOCIAL

DIFICULDADE
COM A
CONVERSAÇÃO

FRACO
PLANEJAMENTO E
HABILIDADES
ORGANIZACIONAIS

DISTRAÇÃO

Dificuldades de adaptação, ou seja, de aquisição ou mudança de
COMPORTAMENTOS e
PROCESSOS MENTAIS em função de