Pedagogia

Páginas: 13 (3128 palavras) Publicado: 18 de setembro de 2014

PROGRAMA NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – PNAIC
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MUNICÍPIO DE NORTELÂNDIA




SEQUÊNCIA DIDÁTICA: POEMA

MISSÃO
“Garantir aos alunos uma educação de qualidade, favorecendo o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à vida social, motivando a participação de todos os envolvidos no processo deensino-aprendizagem através de formação continuada, palestras educativas, busca de práticas inovadoras e de parcerias, acompanhando, avaliando e expondo os resultados à comunidade escolar”.



ESCOLA ESTADUAL DESEMBARGADOR OLEGÁRIO MOREIRA DE BARROS.
TURMA: 3º ANO “B”
PROFESSORA: LUCINEY OLIVEIRA


NORTELÂNDIA-MT

OBJETIVO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: “POEMA”

A SEQUENCIA DIDÁTICA CONSISTE EM UMCONJUNTO DE ATIVIDADES ARTICULADAS HARMNIOSAMENTE PARA INTEGRAR VÁRIOS CONTEÚDOS, PROVOCANDO DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS.
COMPREENSÃO DA FUNÇÃO SOCIAL DO GÊNERO POEMA;
APROPRIAÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL;
EXPRESSÃO ORAL DOS ALUNOS;
LEITURA DO MUNDO (REFLEXÃO SOBRE A REALIDADE);
MANIFESTAÇÃO LIVRE DO ALUNO (LIBERDADE DE EXPRESSÃO NA ESCOLA)
TRABALHO COOPERATIVO;
SENSO DE REVISÃO E APRIMORAMENTO DA OBRAPRODUZIDA;
AVALIAÇÃO CRÍTICA DO POEMA PRODUZIDO;
INTERAÇÃO ESCOLA-ALUNO-FAMILIA-COMUNIDADE;
INVESTIGAR EM DADA SITUAÇÃO-PROBLEMA AS INFORMAÇÕES RELEVANTES CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS PARA RESOLVÊ-LAS.
COMPOR DIFERENTES NÚMEROS COMPARÁ-LOS E ORDENÁ-LOS;
RECONHECER, ESCREVER, REPRESENTAR E ARGUMENTAR OS CONHECIMENTOS CIÊNTIFICOS NA SUA CONSTRUÇÃO COMO SER SOCIAL;
RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDOUNIDADE DE MEDIDA DE TEMPO;
EXPRESSAR-SE COM OS MATERIAIS TRADICIONAIS DA ESCOLA, COMO PAPEL, LÁPIS, TESOURA, MAS TAMBÉM A PARTIR DE MATERIAIS FORMAS IMAGENS E OBJETOS REUTILIZAVEIS, DANDO-SE ÊNFASE AOS MATERIAIS NATURAIS E SOBRAS DE UMA ATIVIDADE PRODUTIVA;









NORTELÂNDIA 30 DE JULHO DE 2014.
LEITUTA DELEITE: Poesia na varanda; (Sonia Junqueira e Flávio Fargas).
SEQUÊNCIADIDÁTICA: GÊNERO POEMA
APRESENTAÇÃO DO GÊNERO POEMA
1º MOMENTO
1. RODA DE CONVERSA: FAZER INDAGAÇÕES SOBRE O GÊNERO
O QUE VOÇÊS ACHAM QUE É UM POEMA?
ONDE ENCONTRAMOS UM POEMA?
O POEMA É UM TEXTO? UM LIVRO? UM ANÚNCIO? PODE SER UMA MÚSICA?

2. FAZER A LEITURA DO POEMA:BRASILEIRINHOS – PAG. 107 LIVRO DIDÁTICO PROJETO PROSA.
3. APRESENTAÇÃO DO TEXTO MOSTRANDO O NOME DO AUTOR E ILUSTRADOR, TÍTULO EA PÁGINA.
4. RELEMBRAR O CONCEITO DE ESTROFE, EXPLORANDO O POEMA. CADA LINHA É UM VERSO E UM GRUPO DE VERSOS É UMA ESTROFE. DISTRIBUIR UMA FOLHA AVULSA PARA OS ALUNOS ESCREVEREM A ESTROFE. SE ACHAR NECESSÁRIO O TRABALHO PODE SER EM DUPLA. AFIXAR NO MURAL DA CLASSE AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS.
OBS: CHAMAR ATENÇÃO PARA FIGURA DO LIVRO ENFOCANDO NA PATERNIDADE DOS ANIMAIS BEM COMO A PATERNIDADE HUMANA(TRABALHAR DATAS COMEMORATIVAS, DIA DOS PÁIS).

NORTELÂNDIA 31 DE JULHO DE 2014.
LEITURA DELEITE: MEIO-DIA; OLAVO BILAC.
2º MOMENTO
1. APRESENTAR O JOGO DA MEMÓRIA DOS ANIMAIS(LER AS REGRAS DO JOGO).
2. DIVIDIR A TURMA EM DUPLAS OU EM TRIOS.
3. ENTREGAR UMA FOLHA SULFITE PARA OS GRUPOS REGISTRAREM OS ACERTOS DE CADA JOGADA.
4. COMBINAR A FORMA DE COMO OU QUEM INICIARÁ O JOGO: PAR OUIMPAR, DOIS OU UM, CARA E COROA.
5. CRIAR UM PAINEL COM OS RESULTADOS.

3º MOMENTO
1. UTILIZAR OS RESULTADOS PARA CONSTRUÇÃO DE UM GRÁFICO.
2. PEDIR PARA AS CRIANÇAS OBSERVAREM O GRÁFICO E RESPONDEREM AS SEGUINTES PERGUNTAS:
QUEM MARCOU MAIS PONTOS E QUANTOS?POR QUE?
QUEM MARCOU MENOS PONTOS E QUANTOS?POR QUE?
3. APROVEITAR O MOMENTO PARA TRABALHAR ORALMENTE NÚMERO ANTECESSOR E SUCESSOR, DOBROE TRIPLO, NÚMEROS ORDINAIS.
4. SISTEMATIZAR ESTES CONCEITOS DE FORMA ESCRITA.


NORTELÂNDIA 01 DE AGOSTO DE 2014.
LEITURA DELEITE: CANÇÃO DOS POVOS AFRICANOS; FERNANDO MELO E SÉRGIO MELO.

4º MOMENTO
OBSERVANDO O CALENDÁRIO, RESPONDA ORALMENTE E ESCRITA:
EM QUE DIA E MÊS COMEMORAMOS O DIA DOS PAIS?
EM QUE DIA DA SEMANA CAIRÁ O DIA DOS PAIS NESTE ANO?
FALTAM QUANTOS DIAS PARA ISSO...
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