Pedagogia

Páginas: 21 (5139 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014
FREINET E A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Patrícia Alves de Lima
Profª. Drª. Lêda Gonçalve de Freitas

RESUMO:
Este artigo reflete sobre a importância de Freinet na ludicidade. Especificamente, busca
compreender as influências deste teórico na fundamentação da ludicidade na Educação
infantil. Para alcance dos objetivos foi realizado uma pesquisa bibliográfica envolvendo o
lúdico e osprincipais conceitos da proposta pedagógica de Freinet. Na primeira parte do
artigo destaca-se a ludicidade, sua evolução histórica e o seu papel na educação infantil. Em
seguida, busca-se apresentar a proposta pedagógica de Freinet e relacionar o pensamento do
autor com o lúdico. As conclusões desse estudo teórico são: A importância das ideias de
Freinet para potencializar cada vez mas aludicidade na educação Infantil. A presença
constante da proposta pedagogia de Freinet nas salas de aula.
Palavras- chaves:. Freinet, Lúdico e Educação Infantil.

SUMMARY
This article reflects on the importance of playfulness in Freinet. Specifically, it seeks to
understand the influences on this theoretical reasoning of playfulness in early childhood
education. To achieve these goals wasconducted a literature review of the playful and the
main concepts of the pedagogical proposal of Freinet. In the first part we highlight the
playfulness, its historical evolution and its role in education. Then, we seek to present the
pedagogical proposal of Freinet and relate the author's thought with the playful. The
conclusions of this theoretical study are: The importance of the ideas ofFreinet to empower
each time but the playfulness in early childhood education. The constant presence of the
proposal of Freinet pedagogy in classrooms.

Keywords:. Freinet, Play and Early Childhood Education.

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INTRODUÇÃO
Este artigo tem por finalidade trazer para os professores, alunos e profissionais da área
de educação a importância de Freinet na ludicidade. Portanto, compreender asinfluências
deste teórico na fundamentação da ludicidade na Educação infantil.
Atualmente se faz necessário que os profissionais da educação estejam em constante
atualização para poderem entender e aplicar corretamente as propostas pedagógicas.

É

necessário que a Educação no Brasil se renove, pois ainda é fácil encontrar escolas com
pedagogias tradicionais para atenderem as necessidades dosalunos. Escolas em que o
professor é o único responsável por transmitir o conhecimento, onde aluno não possui
liberdade para expressar-se e comunicar-se livremente, porque tudo que acontece em sala de
aula pode ser previsto com antecedência e nada pode fugir ao planejado .É necessário mudar
estes paradigmas de escolas tradicionais, porque a escola deve ser um ambiente alegre e
prazeroso,onde a ludicidade deve ser constantemente utilizada durante o processo de ensinoaprendizagem.
Falar do lúdico na educação de crianças é se remeter as ideias de Freinet,. Em suas
obras, Freinet deixa claro que ninguém consegue desenvolver sua aprendizagem sozinho, que
o ponto principal a ser trabalhado para este desenvolvimento é a cooperação. Freinet defende
a valorização do conhecimento jáadquirido por seus alunos, e a importância da mediação
professor-aluno. A sala de aula deve ser um ambiente prazeroso com atividades lúdicas para
que o aluno tenha interesse em ampliar cada vez mais seu conhecimento. Os pilares da sua
proposta pedagógica são as "Invariantes Pedagógicas", que defendem que nada deve ser
imposto ao aluno, tudo deve acontecer deforma lúdica, espontânea e satisfatória.Assim como
na ludicidade não importa somente a ação mais sim a vivência adquirida.
Com as atividades lúdicas, espera-se que a criança desenvolva a coordenação motora,
a atenção, o movimento ritmado, conhecimento quanto à parte do corpo, direção, dentre
outros aspectos significativos de seu desenvolvimento, relacionados tanto a aspectos
cognitivos, quanto a aspectos sociais e emocionais; a...
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