PEDAGOGIA

Resenha Crítica sobre o artigo: A FUNÇÃO DA MATEMÁTICA NO BRASIL E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO A PARTIR DE PASSAGENS DA HISTÓRIA NACIONAL DAS CIÊNCIAS: RECORTES QUE ILUSTRAM UM PERFIL PRAGMÁTICO E IMEDIATISTA. O artigo mostra através do autor DOMINGUES (2001), que as primeiras sociedades científicas surgiram na Europa no século XVI e só chegou ao Brasil no sécilo XVIII, este progresso na ciência ocooreu através do imediatismo e pragmatismo. Em 1882, após a chegada da Família Real, surgiram as primeiras associações surgiram em favor do siatema político- econômico, visando explorar a natureza e lançar as bases da nação, onde o objetivo seria o decolocar as ciências a serviço do progresso e da transformação do país (CAPEL, 1992, apud, DOMINGUES, 2001). Nesta introdução, o artigo revela que a matemática no Brasil iniciou atrasada em relação à Europa e que passou a ser utilizada para exploração de nossas riquezasnaturais em benefício da nobreza e do desenvolvimento econômico do país. O tópico sobre as Considerações sobre a Históris das Ciências, revela que a Revolução Ciêntífica queo correu na Europa, citado por RENZONG (1987), foi muito importante para o desenvolvimento da ciência. AZEVEDO (1994), também faz uma consideração importante sobre o desenvolvimento do pensamento científico no século XX. Ele coloca que foi a expansão da indústria e do comércio, como consequência das duas guerras mundiais, que abriu o caminho à revolução intelectual, ao desenvolvimento das ciências entre nós e à ruptura da unidade de concepção de vida e de cultura.
De acordo com KUHN (1987), tinha-se a ideia de que somente os cientistas entendiam a ciência, e eles mesmos assumiram que as consequências sociais de seus trabalhos eram importantes demais para ficarem exclusivamente em suas mãos. Em decorrência disto, houve a necessidade de oferecer à população conhecimentos científicos e orientações sobre sua utilização.
Neste tópico vimos que foi após as Guerras que houve o