pedagogia

MATRIZ DA TAREFA INDIVIDUAL - RESUMO
Aluno: Alanna da Silva Almeida
Disciplina: 2014_1_Estratégias de Ensino e Aprendizagem a Distância_uab 4.
Curso: Música
Introdução (apresente o texto)
Dentre todas as formas de ler arroladas acima, me interessa estudar a leitura de estudo, que é a leitura em que se faz uma interlocução com o texto e, segundo Geraldi (1999, p. 121) em artigo que discuti as práticas escolares de leitura e cita algumas atitudes dos leitores frente ao texto, é a leitura que tem a finalidade de “retirar tudo o que dele se possa extrair”. Ou seja, é a leitura em que se busca não uma informação pontual, mas perceber como o texto se organiza, o que discute e como discute. É a leitura do estudo e do trabalho. A leitura necessária no dia-a-dia de quem exerce uma atividade intelectual, necessária aos estudantes de um modo geral, mas especialmente necessária aos alunos universitários.
Paulo Freire afirma que essa postura crítica é fundamental a quem se propõe a estudar e tem como objetivo apropriar-se da significação profunda de um texto. Para Freire, o ato de estudar requer de quem a ele se dedica.

Ideias principais do autor
Algumas ideias fundamentais é assumir o papel de sujeito desse ato.
“Estudar seriamente um texto, é estudar o estudo de quem, estudando o escreveu”. Para tanto, é necessário reinventar, recriar, reescrever. Então Freire sugere que um texto estará tão mais bem estudado quanto, na medida em que dele se tenha uma visão global, a ele se volte, delimitando suas dimensões parciais.
Que tenha uma atitude de indagação frente ao mundo, o livro em sim reflete o enfrentamento de seus autores com o mundo, por isso quem estuda precisa assumir uma atitude curiosa de quem pergunta de quem indaga e de quem busca, não só frente ao texto, mas frente ao mundo, pois o ato de estudar não se reduz à relação leitor-texto. Que Léia outras leituras afins, que tenha humildade. Os comentários de margens “são uma forma de interação com o texto e de