pedagogia

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
PÓS-GRADUAÇÃO
• Didática do Ensino Superior
• Teorias da Aprendizagem

1 EMENTA

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR: Apresentação do professor e dos alunos. Apresentação do programa da disciplina. A didática do ensino superior: desafios e avanços. A criatividade em sala de aula. A comunicação do professor universitário.
Os desafios da docência universitária e o cotidiano na sala de aula.
TEORIAS DA APRENDIZAGEM: Busca conceituar as diferentes teorias do desenvolvimento e suas diferentes vertentes. A disciplina tende a novas reflexões dos educadores no entendimento da aprendizagem e da singularidade do sujeito em suas diversas etapas da vida. Compreender a aprendizagem e o desenvolvimento humano a partir de algumas perspectivas teóricas.

2 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES EM SALA

Aula Conteúdo Data 1 -Apresentação do professor e dos alunos;
-Apresentação do programa das disciplinas;
-Conceituação da Didática no Ensino Superior. 2 -Principais pedagogos, suas obras e ideias que influenciaram o processo de ensino-aprendizagem.

Sobre a Docência:
-Formação de professores, docência universitária e o aprender a ensinar;
-Métodos e procedimentos didáticos;
- Contexto histórico

3 -Conceituação das Teorias de Aprendizagem;
-As diferentes teorias de aprendizagem no processo educativo
-Os principais teóricos que contribuíram para o processo de ensino e aprendizagem. 4 -Avaliação

3 AVALIAÇÃO

A avaliação será feita de forma contínua, por meio de trabalhos realizados em sala e participão oral.

Durante as exposições do conteúdo, o aluno participará com inferências que contribuam para o enriquecimento das discussões e elevem o nível do assunto.

4 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

COLL, Cesar, MARCHESI, Alvaro, PALACIOS, Jésus.Desenvolvimento Psicológico e Educação. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2004;

COTRIM, G.; PARISI, M. Fundamentos da