pedagogia

A Gestão do Conhecimento na Formulação do Projeto Político-Pedagógico em Cursos de
Graduação
Marcos Antonio Gaspar (Universidade Municipal de São Caetano do Sul) [e-mail]
Fernando Antonio Colares Palácios (Universidade de São Paulo) [e-mail]
Silvio Aparecido dos Santos (Universidade de São Paulo) [e-mail]

Revista de Administração da UNIMEP, v.8, n.1, Janeiro / Abril – 2010

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Revista de Administração da UNIMEP
ISSN: 1679-5350
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Mestrado Profissional em Administração

Resumo
O artigo apresenta os resultados da primeira etapa de uma pesquisa que busca associar a elaboração do Projeto Político-Pedagógico de Cursos de graduação - PPC (entendido como estratégia a ser desenvolvida e alcançada), o aprendizado organizacional e a gestão do conhecimento em processos de mudança no interior das Instituições de Ensino Superior. O objetivo desta etapa é analisar o processo de elaboração do PPC utilizando uma abordagem de gestão do conhecimento. A partir da análise dos processos de reformulação dos PPC’s de dois cursos de graduação em uma universidade pública e utilizando a