Pedagogia

2588 palavras 11 páginas
1 Aluno A Neste 2º bimestre houve poucos avanços em relação a leitura e escrita. O aluno permanece no nível pré – silábico da leitura e escrita, mas aos poucos começa a perceber a correspondência sonora que há entre a fala e a escrita. Percebe que as letras são para escrever, porém, ainda não sabe como isso se processa. Nomeia características do corpo humano, nomeando as partes que o compõe (cabeça, tronco e membros. Tem deixado de fazer com freqüência as atividades de casa. Muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvidos em seus pensamentos. Demonstra dificuldades nos conteúdos de matemática, como: ESCRITA LITERAL, SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 30, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
2 Aluno B Observando diariamente o desempenho da aluna, foi constatado que neste bimestre a aluna demonstra um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e escrita. Demonstra interesse e esforça-se em aprender. Identifica e escreve seu nome completo. Participa com interesse e produtividade nas atividades realizadas em sala. Demonstra curiosidade em relação aos assuntos estudados. É cuidadosa e rápida na execução das atividades desenvolvidas. Colabora na construção de regras; Interage com o grupo, ouvindo, respeitando e se posicionando; Tem um bom relacionamento com os colegas e mostra-se sempre pronto em ajudar. Lê silabicamente palavras, formadas por grupo de silabas sílabas simples. Faz classificação e seriação com autonomia.
3 Aluno C Com base na observação diária, foi possível constatar que o aluno já distingue letras na linguagem oral e escrita; Encontra-se na fase pré-silabica, diferenciando letras de números, desenhos ou símbolos. Percebe que as letras são para escrever porém ainda não sabe como isso se processa. Ainda não escreve sozinho o próprio nome. Já reconhece algumas numerais como o 1, 3, 4 e 5, Demonstra dificuldades nos conteúdos de matemática, como: ESCRITA LITERAL, SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 30, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Costuma não aceitar e compreender as regras vigentes na sala de

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