pedagogia

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: OS CAMINHOS PARA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA

TELÊMACO BORBA
PARANÁ – 2013
POLO DE TELÊMACO BORBA

DANIELLI ALTINO MORAES – RA 197309
DANÚBIA APARECIDA DE ALMEIDA – RA 197449
ÉDINA DE FÁTIMA SOARES – RA 194798

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: OS CAMINHOS PARA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA

ARTIGO, apresentado ao Curso de Pedagogia 2013/1, do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso II, sob a orientação da Tutora a Distância, Profa. Ana Cristina Garcia Anache.

TELÊMACO BORBA
PARANÁ – 2013
SUMÁRIO

SUMÁRIO 2
INTRODUÇÃO 4
1.ALFABETIZAÇÃO 5
2.LETRAMENTO 8
3.A INCERÇÃO DA CRIANÇA NO MUNDO DA LEITURA E DA ESCRITA 11
CONSIDERAÇÕES FINAIS 17
REFERÊNCIAS 18
ANEXO 19

RESUMO
O presente artigo nos leva a refletir sobre de que maneira podemos levar os discentes aos caminhos da aquisição da leitura e da escrita através de um trabalho que envolva mutuamente as especificidades da alfabetização e do letramento, para que este seja capaz de apropriar-se do sistema notacional que vem a ser a escrita e também possa fazer uso das normas e regras da mesma, reconhecendo assim a função social da escrita. Como torná-los alunos que são capazes de refletir sobre a escrita e o que ela representa, para que possa exercer um papel significativo dentro da sociedade na qual está inserido, sendo possível que este leia e interprete o que esta a sua volta, bem como, possa expressar suas habilidades através da leitura e da escrita, de uma maneira clara e critica, diante daquilo que vivencia e observa em seu cotidiano social e escolar.

PALVAVRAS CHAVE: Alfabetização, Letramento, especificidades, código.
INTRODUÇÃO
Quando pensamos em alfabetização o que vem a nossa mente é o sistema de códigos que envolvem ler e escrever, sendo assim alfabetizar significa