pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER

ROSÂNGELA DAMACENA FERREIRA PEREIRA, RU (652211), TURMA (05/2011).

LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNTAMENTAL NA ESCOLA DE NIOVE ANOS SEGUNDO JEAN PIAGET E EMILIA FERREIRO

CAMPINAS
2013

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER

ROSÂNGELA DAMACENA FERREIRA PEREIRA, RU (652211), TURMA (05/2011).

LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNTAMENTAL NA ESCOLA DE NOVE ANOS SEGUNDO JEAN PIAGET E EMILIA FERREIRO

Trabalho de Conclusão de Curso
Apresentado à Faculdade
Internacional de Curitiba, como.
Requisito parcial para obtenção do
Título de Pedagogo.

CAMPINAS
2013

LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNTAMENTAL NA ESCOLA DE NOVE ANOS SEGUNDO JEAN PIAGET E EMILIA FERREIRO

A importância do lúdico no desenvolvimento da criança e sua importância já que proporciona por inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no Primeiro ano do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o brincar é de fundamental importância e possuem grande validade no âmbito escolar, pois contribui significativamente, de forma a estimular a criança à aprendizagem da língua escrita. Enfatiza também a necessidade do professor ter competência para utilizar as atividades lúdicas, onde o planejamento e a base teórica não podem faltar ao utilizar o lúdico como recurso de ensino aprendizagem.
A presença do lúdico no primeiro ano do ensino de nove anos tem sido objeto de muitas investigações no campo educacional dado a sua importância no desenvolvimento da criança. A brincadeira é compreendida como situação imaginária criada pelo contato da criança com a realidade social. Por meio dela a criança recria aquilo que sabe de forma