pedagogia

Universidade Anhanguera – UNIDERP
Centro de Educação a Distância

ATPS – Libras

Disciplina: Libras
Curso: Pedagogia
Profº. Luiza Regina F. S. Guerreiro

Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck

Aparecida Madalena Trevizan – RA: 4300067331
Ariane da Silva Bispo – RA: 3875764965
Ednéia Aparecida de Mori – RA: 3830734223
Elisangela da Silva Leite Souza – RA: 4571873690
Maria Elza de Abreu Scaramal – RA: 3885739260
Vanessa Scavazini – RA: 5322981353

Santa Bárbara d´Oeste / SP
2012
RESUMO

Descrição da surdez sobre as perspectivas médicas, cultural, social e educacional, mostrando as diferentes maneiras de interagir com surdos e enfatizando a importância dos professores e funcionários da escola conhecerem a estrutura linguística da LIBRAS, para que o educador possa interagir com os alunos surdos, transmitindo os diversos tipos de conhecimentos e transmitindo também segurança aos alunos, para que se sintam acolhidos normalmente entre os alunos e possam desenvolver o processo educacional com qualidade e obter um bom resultado, indiferente de algumas dificuldades existentes devido a deficiência. Destacar o valor do intérprete de Libras/ Português na sala de aula e a integração professor/intérprete/aluno, possibilitando ao aluno surdo utilizar este recurso como uma forma de auxiliar seu aprendizado, mas ressaltando a importância da convivência direta do professor com o aluno e da constante atualização do aprendizado de LIBRAS, para que o professor tenha condição de ensinar com segurança e fazer com que toda a classe interaja e também aprenda com a linguagem dos sinais e com os alunos surdos.

Palavras-chave: Surdez, LIBRAS, Professor / Educador, Aprendizado, Cultura Surda, Socialização.
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 4
2 DESENVOLVIMENTO 5
2.1 Surdez sobre as perspectivas médicas 5
2.2 Surdez sobre as perspectivas educacionais 6
2.3 Surdez sobre as perspectivas culturais / sociais 8
2.4