Pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

CRIANÇA TEM QUE SER CRIANÇA.

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Clotilde Bastos.

TAUBATÉ
2013

ETAPA 1 – A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS.

RESENHA SOBRE OS ARTIGOS LIDOS.

Os textos lidos todos falam sobre os Projetos nas escolas e a sua abordagem para a aprendizagem nos dias atuais.Trabalhar com projetos é ir além daquilo proposto, é criar, investigar os fatos ocorridos em uma sociedade, é despertar a curiosidade e cada vez mais quer se aprofundar em determinado assunto ou problema e tentar de alguma forma solucionar este problema trabalhando então com os famosos projetos.
No primeiro texto lido “Projeto: uma nova cultura de aprendizagem” ele aborda que o projeto é uma interação entre os elementos e que trabalhar várias áreas do saber juntas é o que faz a diferença, pois é preciso se interagir com o meio para se crescer como seres humanos.Trata se de uma nova aprendizagem que é construída e não ditada por ninguém.
No segundo texto lido “Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações” aborda as que o aluno aprende no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento. Portanto, o papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissão de informações, e sim aquele que instiga os alunos a irem além e irem pesquisar a resposta e não dar resposta, precisamos formar pessoas pensantes que questionem. A pedagogia de projetos, na perspectiva da integração entre diferentes mídias e conteúdos, envolve a inter-relação de conceitos e princípios, os quais sem a devida compreensão podem fragilizar qualquer