Pedagogia

1027 palavras 5 páginas
Para que servem as teorias educacionais? Aristóteles afirma que todos são sábios em potencial, estamos ainda em trânsito sempre no meio do caminho, pois amamos a sabedoria e não a possuíamos. A filosofia é difícil definir, porém sua ausência pode acarretar a perda do sentido, pois descobrimos o desejo insaciável de entender quem somos de onde viemos, para onde vamos, ironicamente apoiando- se no pensamento dos antigos filósofos gregos, nós humanos somos meros mortais falíveis. Grave erro caluniar a teoria, dizer que não passa de perda de tempo. As teorias que negam a teoria negam-se o direito de negar a teoria. Uma teoria nos capacita a refletir, a repensar o que é ética, o que é democracia, o que é liberdade, o que é pratica e o que é a própria teoria. Uma boa teoria põe em cheque outras teorias ocultas sobre determinadas práticas ou até subjacentes a determinados discursos antiteórico. A teoria sem complexos possui caráter subversivo com vários efeitos negativos, mesmo que depois acabe por confirmar o que havia de essência de ideias questionadas. Para ser legitimamente considerada as teorias precisam ter feitio especulativo é pensar a realidade de uma certa altura, para ver de modo abrangente, assimilando muitos dados e procurando criar conexões entre eles. Precisam ter coerência e ser clara, frase sem conexão não compõe teorias. Uma teoria educacional, na medida em que nela existiam e eram honestamente explicitados alguns alicerces, sobre as quais ele pretendia edificar suas asserções, argumentos e ilações. Uma teoria explicativa trabalha para atingir a simplicidade, aquilo que não está mais entrelaçado ou dobrado, que deixou de ser tortuoso, desdobra, desembaraça, desenreda. Textos difíceis de compreender não

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