Pedagogia

EDUCAÇÃO E SEUS ESPAÇOS
No diálogo da educação descobrimos mundos dentro do mundo de uma criança, de um jovem ou de um adulto que deseja aprender e ser, tal qual uma árvore com muitas raízes profundas, ramos vigorosos, folhas brilhantes e frutos saborosos. Educação e educando se parecem com árvores. Muitas vezes somente queremos das árvores os frutos, esquecendo todas as demais possibilidades que existem em si e no seu entorno. Educação: formal, não forma e informal Na aula anterior, organizamos e construímos em aula nosso conceito de Educação, Pedagogia, Pedagogo e Professor. A educação pode ser categorizada em: Educação Formal, Não formal e Informal, pois compreende-se que a prática educativa e o ato educativo se dão de formas diferentes considerando sua inserção nestes “outros lócus”. Por isso, a todo momento precisamos sustentar nossas escolhas, que nos encaminham para uma forma de construção do fazer pedagógico. Sugiro que aprofundemos um pouco essa conceituação teórica sobre os espaços da educação para que nos apropriemos e possamos compreender as influências destes, de forma inter-relacionada, em nossa prática pedagógica. Libâneo, autor do trecho que transcrevo abaixo, aponta que precisamos superar o paradigma de que só se aprende no espaço escolar formal, ou seja, a sala de aula. Os processos educativos dos sujeitos podem ocorrer em espaços ou instituições vivenciadas por eles para além da instituição escolar, como a família, a praça, o chão da fábrica, entre outros. Portanto, damo-nos conta de que nossa ação pedagógica precisa ter clareza do espaço onde atuamos e de seus entornos, e precisa evidenciar nossa intenção e nossas escolhas.
“o que trago aqui é uma versão sintética das minhas posições que, resumidamente, são as seguintes: - Pedagogia é, antes de tudo, um campo científico, não um curso. O curso que lhe corresponde é o que forma o investigador da educação e o profissional que realiza tarefas educativas seja ele docente ou não diretamente docente.