Pedagogia

LÍNGUA PORTUGUESA
Desigualdade, democracia e educação
(1º§) - O Brasil já venceu vários desafios no seu processo paradoxal de crescimento. Superou a fase agrícola, modernizou boa parte da sua produção, se industrializou e, o mais importante, enterrou a cabeça de burro do autoritarismo, estabelecendo não sem dificuldades a democracia como regime estável. A questão é que o número de eleitores analfabetos e analfabetos funcionais empobrece sensivelmente o processo eleitoral, uma vez que a educação insatisfatória não permite escolhas conscientes e seguras. Portanto, se é verdade que o
País já venceu grandes desafios, falta vencer o maior: o da educação. Sem o que, a democracia perde seu sentido essencial, como dizia o mestre Anísio Teixeira.
(2º§) - Algumas regiões são mais sofridas do que outras como expressão do crescimento desigual da economia. Os indicadores sociais atestam essa desigualdade. Dos cerca de 1.200 municípios relacionados pelo Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica como os que mais merecem atenção das autoridades, 800 estão no Nordeste e no Norte. Boa parte deles, na Bahia, ostenta indicadores negativos preocupantes. Alguns dos municípios baianos são os piores em desempenho escolar do Brasil.
(3º§) - A má qualidade da educação brasileira deve-se à péssima administração dos recursos e das verbas, à mudança da direção das escolas por critérios políticos e não-pedagógicos, à interrupção dos programas administrativos quando da troca de secretários de Educação e à desvalorização profissional dos docentes, cujos baixos salários não cobrem sequer as despesas pessoais. Esse diagnóstico levou o governo federal, através do
Programa de Desenvolvimento da Educação, a estabelecer m etas claras para elevar a média de aproveitamento escolar, retirando-a da situação atual – 3,8 – para elevá-la, pelo menos, ao dobro até 2021.
(4º§) - Para alcançar tal objetivo, além dos recursos colocados à disposição pelo governo, é indispensável à melhoria das condições de