PEDAGOGIA: IDEB NO BRASIL NO ESTADO MATO GROSSO DO SUL -CORUMBÁ

IDEB: NACIONAL,
NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
E CORUMBÁ MS

SUMÁRIO

Introdução..................................................................................................4

Desenvolvimento.......................................................................................5

A Evolução do Ideb no Brasil....................................................................7

O Ideb no Estado de Mato Grosso do Sul................................................8

Entrevista dos Gestores das Escolas de Corumbá-MS...........................9

Gráficos do IDEB do Estado MS e das Escolas de Corumbá-MS..........11

Conclusão...............................................................................................15

Referência Bibliográfica...........................................................................16

1.0 DESENVOLVIMENTO

Politicas de acesso, qualidade e permanência são fundamentais para a elaboração e implementação de qualquer politica educacional.
A Constituição de 1988 prevê a garantia da qualidade e do padrão sendo esta qualidade testada a partir de sistemas de avaliação externos criados em regime de colaboração com Estados e Municípios, visando uma avaliação que possa orientar os trabalhos pedagógicos para uma melhor eficácia.
Durante a década de 90, no governo de Fernando Henrique Cardoso, realizou diversas mudanças legais que foram definitivas para fortalecimento do sistema de avaliação, em especial a promulgação da LDB Nº9394/96, o financiamento da educação através da lei nº9424/96, que regulamentou o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF), a criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a municipalização do ensino e o forte apelo racionalidade técnica para equacionar os problemas educacionais.
Foram criadas diversas instâncias de avaliação da educação, abrangendo diversos