Pedagogia do esporte

A INICIAÇÃO ESPORTIVA E A ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE
À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE
– NOTAS INTRODUTÓRIAS
Adamilton Mendes Ramos
Graduado em Educação Física pela Faculdade Unirg, Gurupi (TO).

Ricardo Lira Rezende Neves
Mestre em Educação Física e coordenador do projeto Circuito de Avaliação e Desenvolvimento da Marcha, Equilíbrio e do Condicionamento Físico em Idosos, Unirg, Gurupi (TO).

Resumo
A especialização precoce é o termo utilizado para expressar o processo pelo qual crianças tornam-se especializadas em um determinado esporte mais cedo do que a idade apropriada para tal. A partir da problemática exposta é que se propõe este estudo bibliográfico. A questão principal aqui discutida não é desfazer a importância do fenômeno esporte na vida da criança, mas questionar a forma como ele vem sendo pedagogicamente conduzido dentro da iniciação esportiva, desconsiderando a complexidade desse sistema.
Palavras-chave: iniciação esportiva – especialização precoce – complexidade.

Introdução

A

iniciação esportiva é o período em que a criança começa a aprender de forma específica e planejada a prática esportiva. Santana (2005), procurando uma iniciação esportiva que contemple toda a complexidade humana, a entende como o período em que a criança inicia a prática regular e orientada de uma ou mais modalidades esportivas, e o objetivo imediato é dar continuidade ao seu desenvolvimento de forma integral, não implicando em competições regulares.
A especialização precoce é entendida por
Kunz (1994) como um processo que acontece quando crianças são introduzidas antes da fase pubertária a um treinamento planejado e organizado em longo prazo, e que se efetiva em um mínimo de três sessões semanais, com o objetivo do gradual aumento do rendimento, além, de participação periódica em competições esportivas.

PENSAR A PRÁTICA 11/1: 1-8, jan./jul. 2008

Essa temática tem sido estudada há algum tempo. Alguns estudiosos criticam e outros defendem o